Medan de lär sig att använda spanska adjektiv i superlativet, kommer elever att behöva öva formeln och öva uppmärksamhet på adjektivavtal. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en personlighet och öva med den superlativa strukturen. Låt eleverna välja spindelkarta-storyboardmallen och placera sin valda persona i mitten.
Exemplet storyboard använder "den mest egoistiska mannen i världen" som dess centrala karaktär. Därifrån illustrerar varje ansluten cell en aspekt av den valda personan med superlativa uttalanden. Studenter ska ha kul med sina val! Exemplen som används i modellen storyboard är:
Studenter ska fylla i minst fyra celler, men du kanske vill att de ska ha mer. Du kanske också vill överväga om elever använder de fyra undantagen för mejor, peor, borgmästare och menor, exempel på más och menos, eller om deras cellexempel kommer att begränsas till grundläggande adjektiv och endast användning av más . För att förstärka superlativstrukturen, låt eleverna ändra färg eller utnyttja orden som är involverade i att uttrycka superlativet. Ytterligare utmaningar kan införas genom att be eleverna variera sin meningsstruktur och verbanvändning.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett spindeldiagram med superlativa adjektiv baserat på en persona av din skapelse med minst fyra celler.
Skapa en rolig skattjakt i ditt klassrum eller skola där eleverna letar efter föremål eller personer som passar spanska superlativadjektiv (som el más alto eller la más interessant). Denna interaktiva aktivitet får alla att röra på sig, främjar verklighetstrogen språkanvändning, och hjälper till att förstärka adjektivöverensstämmelse på ett minnesvärt sätt.
Skriv en lista med superlativadjektiv du vill att eleverna ska öva på. Förbered kort, klisterlappar eller bilder märkta med dessa adjektiv och göm dem på olika platser runt ditt rum eller område. Se till att varje adjektiv är tydligt synligt och matchar något eleverna kan hitta.
Samla eleverna och förklara att deras mål är att hitta de föremål eller personer som bäst passar varje superlativadjektiv. Visa ett exempel på en sökning med ett av adjektiven så att eleverna vet exakt vad de ska göra och hur de ska formulera sitt svar på spanska.
Låt eleverna jobba själva, i par eller små grupper. När de hittar varje adjektivkort, ska de skriva en fullständig spansk mening med superlativformen som beskriver vad eller vem som matchar (t.ex. Esta es la ventana más grande). Uppmuntra kreativitet och tydlighet!
Samla alla igen och låt eleverna dela sina favoritmeningar högt. Korrigera eventuella överensstämmelsefel och lyft fram särskilt smarta eller exakta användningar av superlativ. Avsluta med en kort reflektion om hur aktiviteten hjälpte dem att minnas grammatiska regler.
Spanska superlativa adjektiv uttrycker den högsta eller lägsta graden av en kvalitetsfaktor, som "den mest intressanta" eller "den minst generösa." I klassrummet kan eleverna använda en formel: el/la/los/las + más/menos + adjektiv + de för att skapa dessa meningar och öva med engagerande aktiviteter som personliga spindeldiagram.
Börja med att förklara den grundläggande superlativa formeln: använd bestämd artikel + más/menos + adjektiv. Ge exempel, och låt sedan eleverna skapa en rolig persona och göra ett spindeldiagram med fyra rutor, där varje visar en superlativsats om deras karaktär.
Ett spindeldiagram storyboard är en grafisk organiserare med en central idé (som en persona) i mitten och kopplade celler som visar relaterade fakta. För spanska superlativ innehåller varje cell en superlativsats, vilket gör grammatikövningen visuellt och kreativt för eleverna.
Vissa adjektiv använder oregelbundna superlativ istället för más/menos: mejor (bättre/bäst), värre/worst, mayor (äldst/störst), och mindre (yngre/minst). Uppmuntra eleverna att använda dessa undantag i sina övningar för variation.
Påminn eleverna om att adjektivets överensstämmelse är viktig: adjektiv måste matcha kön och numer för det substantiv de beskriver. Låt dem kontrollera varje mening i sitt spindeldiagram för korrekta ändelser och rätta till vid behov.