Att skapa det bekräftande, tú-kommandot for regelbundna verb är enkelt. Den här kommandotypen använder él, ella, Ud. Form av nuvarande tid. Även om det är enkelt, ibland är studenterna förvirrade över att använda samma ord för två mycket olika användningsområden. För att hjälpa dem att tydligt illustrera och visualisera bildandet av dessa kommandon, ska eleverna arbeta med ett Grid storyboard för att vänja sig vid processen.
I den första kolumnen ska eleverna sätta den typ av verb som används i titelblocket (verbkategori) och infinitiva på spanska och engelska i cellens kropp. Eleverna ska rikta sig mot olika verbkategorier för varje rad, till exempel en -ar, en -er och ett -ir- verb. En av dessa verbkategorier bör vara startord. I den andra kolumnen ska eleverna illustrera bildandet av él, ella, Ud. Form av nuvarande tid för det valda verbet. Då, i den sista kolumnen, skapar eleverna en enkel scen för att använda kommandotypen för varje verb. I en talbubbla borde en av tecknen i scenen använda kommandot, så att man övar kommandot formuläret och sätter in det i sammanhanget.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Negativa tú-kommandon kan vara svåra för elever att behärska, men engagerande aktiviteter hjälper dem att komma ihåg reglerna och tillämpa dem i sammanhang. Använd interaktiva metoder för att öka elevernas självförtroende och förståelse.
Förklara att för negativa tú-kommandon börjar eleverna med jag-formen i presens, tar bort -o och lägger till -es för -ar-verb eller -as för -er/-ir-verb. Lyft fram undantag och oregelbundna former vid behov för tydlighet.
Skriv några vanliga verb på tavlan och gå igenom processen tillsammans. Använd verb som eleverna redan kan, som hablar (prata inte), comer (äta inte), och escribir (skriv inte). Demonstrera varje steg tydligt.
Låt eleverna arbeta i par för att ge och svara på negativa kommandon med hjälp av kort eller scenarier från verkliga livet. Uppmuntra dem att spela roller för ökad engagemang och kontext.
Be eleverna illustrera negativa kommandon i ett seriealbum eller storyboard. Att visualisera kontexten hjälper eleverna att koppla betydelse och användning, vilket gör reglerna lättare att komma ihåg.
Den positiva tú-kommandon på spanska berättar för någon du känner att göra något. För att bilda den för regelbundna verb, använd él, ella, Ud.-formen i nutid.
För att skapa en spansk tú-kommando för regelbundna verb, börja med infinitiv, böj den till él, ella, Ud.-formen i nutid, och använd den som kommando. Till exempel blir hablar till habla.
En enkel klassaktivitet är att använda ett Grid storyboard, där elever kategoriserar verb, böjer dem till nutid, och skapar scener med den positiva kommandoformen i kontext.
Elever förvirrar ofta tú-kommandoformen eftersom den delar samma böjning som él, ella, Ud.-formen i nutid, vilket gör det lätt att blanda ihop med påståenden istället för kommandon.
Stövlarverb är verb som har stamförändringar i nutid. När du bildar tú-kommando, använd él, ella, Ud.-formen inklusive stamförändringen, som till exempel pensar → piensa.