Vid lärande av reflexiva verb lär studenterna både nya ordförråd och en ny grammatikstruktur. För att träna sin mening, ska studenterna fokusera på reflexiva verb som vokabulär genom att få dem att slutföra följande storyboardövning.
Låt eleverna välja spindelkortslayouten för att skapa tydliga scener som visar associeringen av ett reflexivt verb med lämplig ordförråd. I varje cell har eleverna ett titelblock som visar ett reflexivt verb som en fråga. På det här steget, har inte eleverna oroa sig för konjugation, bara vokabulärförening. I cellkroppen kommer eleverna att placera en karaktär för att svara på frågan med relevanta ordförråd. Låt elever skapa en cell för varje reflexivt verb som de måste lära sig. Denna storyboard-övning kan skräddarsys för mer eller mindre komplexitet. Cellerna kan till exempel innehålla flera tecken-en för att verbalisera objekt som används för att utföra åtgärden och en annan för att ange var åtgärden sannolikt kommer att inträffa.
Nedan finns en lista över vanliga reflexiva verb som ska användas:
| spansk | engelsk |
|---|---|
| acostarse | att gå och lägga sig |
| bañarse | att bada |
| cepillarse (los servees) | Att borsta sina tänder) |
| ducharse | att duscha |
| lavarse (la cara) | att tvätta (ett ansikte) |
| sentarse (e-> dvs) | att sitta ner |
| levantarse | att gå upp |
| prepararse | att göra sig redo / förbereda |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)