Att jämföra och kontrastera på ett visuellt sätt är ett bra sätt att hjälpa elever att förstå potentiellt komplexa begrepp inom naturvetenskap. I den här aktiviteten kan eleverna visa sin förståelse för likheter och skillnader i materiens tre tillstånd: fast, flytande och gas, genom att skapa en Venn Diagram-affisch ! De kan skapas som ett slut på enhetsbedömning för att kontrollera om eleverna har kvarhållit sig eller för att hänga i klassrummet som en visuell påminnelse om vad eleverna har lärt sig.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Identifiera egenskaperna för varje materiatillstånd: fast, flytande och gas!
Elevinstruktioner:
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig 33 Points | Framväxande 22 Points | Behöver Förbättras 11 Points | |
---|---|---|---|
Text | Texten på affischen innehåller viktiga fakta, är korrekt och är relevant för ämnet, vilket visar en gedigen förståelse av ämnet. | Texten på affischen innehåller några viktiga fakta, är för det mesta korrekt och är relevant för ämnet, vilket visar en framväxande förståelse av ämnet. | Texten på affischen innehåller inte tillräckligt med viktiga fakta. Informationen är inte korrekt eller inte relevant för ämnet. |
Konstnärliga Skildringar | Den valda konsten förstärker affischen genom att symbolisera eller illustrera viktiga fakta. Tid och omsorg tas för att se till att designen är snygg, iögonfallande och kreativ. | Den valda konsten är för det mesta korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Designkonstruktionerna är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den valda konsten är för begränsad. Designen verkar förhastad och ofullständig. |
Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Storyboard-text är svår att förstå. |