Att starta en enhet eller lektion med de viktigaste ordförrådsuttrycken och anspelningar hjälper till med övergripande förståelse och retention. I den här aktiviteten skapar eleverna en storyboard som definierar och illustrerar nyckeltermer och anspelningar som är relaterade till Sylvia & Aki .
Att förhandsgranska dessa kan hjälpa eleverna att bättre förstå historien och lära sig om japansk amerikansk fängelse under andra världskriget i Akis berättelse och segregering i offentliga skolor i Sylvias berättelse. Eleverna kommer att skapa en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens gottfinnande. Varje cell innehåller en term eller anspelning, dess definition eller beskrivning och en lämplig illustration.
ras: En grupp människor som har gemensamma fysiska egenskaper som hår eller hudfärg.
fördomar: En negativ attityd till en grupp människor, vanligtvis baserad på färg, kön, religion och / eller kultur.
segregering: Separera människor baserat på deras hudfärg, religion, kön och / eller kultur.
diskriminering: Att behandla en person eller grupp orättvist, vanligtvis baserat på färg, kön, religion, kultur och / eller funktionshinder.
interneringsläger: Plats för människor som regeringen tror kan vara ett hot; den amerikanska regeringen satte många japanska amerikaner i dessa läger under andra världskriget.
barrio: Ett kvarter av spansktalande människor.
framställning: En begäran om handling från regeringen eller annan myndighetsperson; det undertecknas vanligtvis av många människor som håller med om den åtgärden.
integration: Acceptera alla människor och grupper av människor i en grupp, gemenskap, plats, skola eller organisation.
trohet: Lojalitet mot regeringen eller till en annan person.
jämlikhet: Lika rättigheter för människor i alla färger, kulturer, religioner och kön.
hyresavtal: Ett avtal genom vilket en part transporterar mark, egendom, tjänster etc. till en annan under en viss tid, vanligtvis mot en periodisk betalning. Sylvias far hyrde spermagården Munemitsu när familjen Munemitsu skickades till ett interneringsläger.
Japansk amerikansk fängelse under andra världskriget: Under andra världskriget tvingade den amerikanska regeringen cirka 120 000 japanska amerikaner att lämna sina hem och flytta till interneringscenter eller koncentrationsläger, där de var begränsade och nekade sina rättigheter under resten av kriget. Många förlorade sina hem och försörjning samt sin frihet under denna tid. 1988 bad den amerikanska regeringen officiellt om ursäkt och beviljade ersättningar till överlevande.
Gonzalo Méndez mot Westminster School District: Ett federalt domstolsärende från 1945 som utmanade segregeringen av mexikanska elever från offentliga skolor i Orange County, Kalifornien. Fallet var en föregångare till Brown vs. utbildningsnämnden som gjorde segregering olagligt rikstäckande. I februari 1946 beslutade domare Paul J. McCormick till förmån för de mexikansk-amerikanska föräldrarna. Hävdar att skolor i Orange County kränker mexikansk-amerikanska medborgares "lika skydd" -rättigheter.
atombombe: En atombomb är ett vapen med stor explosiv kraft. USA släppte en atombombe på Hiroshima, Japan den 6 augusti 1945 och tre dagar senare på Nagasaki. Cirka 140 000 av Hiroshimas befolkning på 350 000 dödades i bombningen och cirka 74 000 människor dog i Nagasaki. Tiotusentals andra dog i efterdyningarna, av strålningsförgiftning och deras skador. Efter bombningarna överlämnade Japans imperium och avslutade kriget.
integration: Övningen att förena människor från olika raser för att ge människor lika rättigheter. Sylvias far sökte integration av de offentliga skolorna i Kalifornien.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar exempel på anspelningar eller nyckelordförråd från Sylvia & Aki .
Studentinstruktioner:
Krav: Måste ha tre termer, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.