Denna verksamhet är inriktad på att lära sig be om, och få, vad du vill. För att stärka eleverna lära, få dem att skapa en storyboard som visar dialogen för en person att gå tillbaka till skolan shopping. För inspiration, kan eleverna skildra sina erfarenheter. Lärare kan modellera detta genom att skapa en storyboard av sina egna, sedan be eleverna att slutföra sin egen. För att hålla eleverna på rätt spår, är det en bra idé att lämna en förteckning över exakt vad man förväntar sig att använda för ordförråd från kapitlet. Hursomhelst, att få eleverna att skapa och använda ordförråd, konjugering och fraser kommer att öka sina praktiska kunskaper och flyt.
I det här exemplet skulle studenten fylla i gul text bubblor med hjälp av ordlista från kapitlet om kläder. Tanken är att de ska diskutera behov och lik av personen shopping och plocka ut en lämplig könsrelaterad kläder för Raquel och Carlos.
| Storyboard Exempel | Beskrivning | Ordförråd |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel behöver nya kläder för skolan. Välj ut följande för henne: |
|
| Carlos | Carlos behöver nya kläder för skolan. Välj ut följande för honom: |
|
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard med två celler som visar vad du skulle vilja ha för kläder för tillbaka till skolan.
Elevinstruktioner:
Rollspel ger eleverna en chans att använda ordförråd i realistiska samtal. Sätt ihop par eller små grupper och tilldela varje elev en roll, såsom kund eller butikspersonal. Ge exempel på fraser och uppmuntra eleverna att fråga efter specifika klädesplagg, beskriva dem och diskutera pris eller färg. Denna interaktiva aktivitet ökar självförtroendet och hjälper elever att komma ihåg användbara uttryck.
Ge eleverna en fokuserad lista över klädesplagg, färger och fraser från kapitlet. Lyft fram nyckelord så att eleverna vet exakt vad de ska inkludera. Detta säkerställer att alla övar på de viktiga termerna och stöder alla elever, särskilt de som behöver extra struktur.
Demonstrera en exempeldialog mellan en kund och en butikspersonal på tavlan eller med en elev frivillig. Visa hur man frågar efter varor, beskriver dem och svarar artigt. Modellering bygger elevens självförtroende och ger dem en ram att följa i sitt eget arbete.
Be eleverna att inkludera favoritfärger eller klädstilar i sina beskrivningar och teckningar. Personaliseringsaktiviteten gör det mer engagerande och hjälper elever att koppla nya ord till sitt eget liv, vilket förbättrar minnet.
Efter att eleverna har färdigställt sina storyboards eller rollspel, gå igenom deras arbete och ge specifik beröm och förslag. Lyft fram korrekt användning av ordförråd och grammatik, och rätta försiktigt fel för att hjälpa elever att förbättra sitt flyt.
En enkel spansk lektion för att fråga och köpa kläder innebär att lära eleverna nyckelord för klädesplagg, färger och priser, tillsammans med användbara fraser som “¿Cuánto cuesta?” (Hur mycket kostar det?) och “Quisiera comprar...” (Jag skulle vilja köpa...). Övningar med dialoger och storyboards hjälper till att befästa dessa koncept.
Skapa en engagerande aktivitet genom att låta eleverna designa ett tvåcellss storyboard som visar vad de vill köpa. Uppmuntra dem att använda nytt ordförråd för kläder, färger och priser, och att skriva korta dialoger för att fråga om och beskriva objekten. Visuella element och pratbubblor gör det interaktivt och roligt.
Eleverna bör använda ordförråd för olika klädesplagg (som camisa, pantalones, zapatos), färger (rojo, azul, negro), adjektiv för passform eller pris (barato, caro, cómodo), och fraser för att fråga om och köpa, som “Me gustaría comprar...”.
Tips inkluderar att tillhandahålla en lista över nödvändigt ordförråd, modellera exempel på dialoger, använda storyboards för visuell berättelse, uppmuntra elever att beskriva färg och pris, och låta elever rollspela som köpare och säljare för att stärka konversationsfärdigheter.
Bedöm elever genom att kontrollera om deras storyboard inkluderar korrekt ordförråd, exakt beskrivning av objekten (färg, passform, pris), användning av grundläggande fraser för att fråga om och köpa, och deltagande i aktiviteten. Leta efter kreativitet och praktiskt språkanvändande.