"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
KaraktÀrskartor Àr ett anvÀndbart verktyg för eleverna att anvÀnda nÀr de lÀser, Àven om de ocksÄ kan anvÀndas efter att ha slutfört en bok. I den hÀr aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktÀrskarta över karaktÀrerna i The Tiger Rising , med stor uppmÀrksamhet pÄ de fysiska egenskaperna och egenskaperna hos bÄde stora och mindre karaktÀrer. Eleverna kan ocksÄ ge detaljerad information om de utmaningar karaktÀren stÄr inför, de utmaningar karaktÀren stÀller pÄ och karaktÀrens betydelse för handlingen i berÀttelsen.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en karaktÀrskarta för huvudkaraktÀrerna i The Tiger Rising .
Elevinstruktioner:
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | FramvÀxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktÀrer och scener Àr bÄde lÀmpligt för bokens tecken. | MÄnga av de karaktÀrer och scener matchar bokens tecken. | Mer Àn hÀlften av de karaktÀrer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna Àr korrekt. | MÄnga av anteckningar har korrekt information, men en del Àr felaktig eller saknas. | Mindre Àn hÀlften av informationen i noterna Àr korrekt och relevant. |
| AnstrÀngning | Arbete Àr slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var Ätminstone försökt och arbete Àr presentabel. | Tecken Àr oavslutat och / eller oorganiserad. |
KaraktÀrskartor Àr ett anvÀndbart verktyg för eleverna att anvÀnda nÀr de lÀser, Àven om de ocksÄ kan anvÀndas efter att ha slutfört en bok. I den hÀr aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktÀrskarta över karaktÀrerna i The Tiger Rising , med stor uppmÀrksamhet pÄ de fysiska egenskaperna och egenskaperna hos bÄde stora och mindre karaktÀrer. Eleverna kan ocksÄ ge detaljerad information om de utmaningar karaktÀren stÄr inför, de utmaningar karaktÀren stÀller pÄ och karaktÀrens betydelse för handlingen i berÀttelsen.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en karaktÀrskarta för huvudkaraktÀrerna i The Tiger Rising .
Elevinstruktioner:
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | FramvÀxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktÀrer och scener Àr bÄde lÀmpligt för bokens tecken. | MÄnga av de karaktÀrer och scener matchar bokens tecken. | Mer Àn hÀlften av de karaktÀrer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna Àr korrekt. | MÄnga av anteckningar har korrekt information, men en del Àr felaktig eller saknas. | Mindre Àn hÀlften av informationen i noterna Àr korrekt och relevant. |
| AnstrÀngning | Arbete Àr slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var Ätminstone försökt och arbete Àr presentabel. | Tecken Àr oavslutat och / eller oorganiserad. |
Gör karaktÀrskartor till en regelbunden del av din lÀsblock genom att avsÀtta 10 minuter efter varje lÀsning för att eleverna ska uppdatera sina kartor. Frekventa uppdateringar hjÀlper eleverna att fördjupa sin förstÄelse av hur karaktÀrerna vÀxer och förÀndras genom romanen.
Demonstrera processen pÄ tavlan medan du verbaliserar din tankegÄng nÀr du vÀljer egenskaper och bevis frÄn texten. Detta hjÀlper eleverna att se hur man kopplar karaktÀrers handlingar till specifika attribut och frÀmjar högre tÀnkande.
Tilldela olika fÀrger för fysiska egenskaper, kÀnslomÀssiga egenskaper och karaktÀrsÀndringar över tid. Denna visuella strategi gör det enklare för elever att följa utvecklingen och jÀmföra flera karaktÀrer genom historien.
Organisera snabba par- och delningssessioner dÀr elever förklarar sina karaktÀrskartor för en klasskamrat. Diskussioner om karaktÀrsinsikter med kamrater stÀrker förstÄelsen och introducerar nya perspektiv.
Uppmuntra elever att identifiera utmaningar som karaktÀrerna möter och relatera dem till erfarenheter i deras eget liv eller aktuella hÀndelser. Gör personliga kopplingar ökar engagemanget och empati under lÀsningen.
En karaktÀrkarta Àr en visuell organiserare som hjÀlper elever att spÄra detaljer om en berÀttelses karaktÀrer, sÄsom egenskaper, utmaningar och utveckling. I The Tiger Rising gör anvÀndningen av en karaktÀrkarta att elever kan analysera huvud- och biroller, vilket fördjupar förstÄelsen och kopplar plotthÀndelser till karaktÀrsutveckling.
För att skapa en karaktÀrkarta för The Tiger Rising, vÀlj en karaktÀr, notera deras fysiska och personlighetsdrag, beskriv förÀndringar de genomgÄr, och lista de utmaningar de möter. AnvÀnd ett verktyg som Storyboard That för att visuellt organisera denna information för varje huvudkaraktÀr.
HuvudkaraktÀrerna i The Tiger Rising har tydliga drag: Rob Àr tyst och eftertÀnksam, och kÀmpar med sorg; Sistine Àr uttrycksfull och kÀnslosam, och möter familjeutmaningar. Att kartlÀgga dessa hjÀlper elever att förstÄ karaktÀrsmotivationer och berÀttelsens teman.
Att identifiera karaktÀrsutmaningar hjÀlper elever att se hur karaktÀrerna vÀxer och svarar pÄ motgÄngar. I The Tiger Rising fördjupas empatin, och det stödjer kritiskt tÀnkande om karaktÀrsval och berÀttelsens utfall.
PopulÀra verktyg för att skapa karaktÀrkartor inkluderar Storyboard That, grafiska organisatörer och Google Slides. Dessa resurser lÄter elever visuellt spÄra karaktÀrsdrag, förÀndringar och relationer i The Tiger Rising eller vilken roman som helst.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass