Att börja en enhet eller lektion med det viktiga ordförråd som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och retention. I denna aktivitet kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterat till Towers Falling av Jewell Parker Rhodes. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar nya ord i Towers Falling .
Studentinstruktioner:
Krav: Måste ha tre termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för varje som visar din förståelse av orden.
Börja med att definiera de olika komponenterna i talet. Definiera dem som grupper av ord som är organiserade efter hur de används i meningar. Bedöm elevernas förkunskaper och fråga dem om de vet vad som är ett substantiv, verb och ett adjektiv.
Efter att ha introducerat konceptet, börja med de grundläggande så att eleverna inte blir bombarderade med information. Inför bara substantiv, verb och adjektiv och gå långsamt vidare till mer komplexa som adverb, konjunktioner och prepositioner.
Eleverna kommer att lära sig bättre med hjälp av exempel snarare än textboksdefinitioner, därför bör lärare ge intressanta och engagerande exempel för att hjälpa eleverna att befästa konceptet och utveckla sin förståelse. Till exempel att använda ord som bländande, äventyrlig, etc för att visa adjektiv.
Skapa ett visuellt hjälpmedel så att eleverna kan hänvisa till exempel på varje talkomponent i klassrummet. Lärare kan ägna ett specifikt hörn i klassrummet åt detta koncept så att eleverna kan gå igenom det dagligen och använda det för att memorera och behålla.
Ge eleverna skrivuppgifter som uppmanar dem att avsiktligt använda olika delar av tal i sina meningar. Eleverna kan också lyfta fram olika delar av talet genom att läsa en ny berättelse. Detta gör det möjligt för individer att tillämpa sitt lärande i en verklig miljö.
New York Citys skyline, damm och spillror som blev över efter att byggnaderna kollapsade, det hemlösa skyddet där Dejas familj bor och varorna Deja hittar i lådan är några exempel på visuella ordförråd från boken. Eleverna kan också ta några särskilt svåra vokabulärord och skapa sina illustrationer för en bättre förståelse.
Användningen av visuellt språk gör en berättelse mer engagerande och tillgänglig genom att hjälpa läsarna att forma sina egna mentala bilder och sensoriska förnimmelser. Det hjälper läsarna att identifiera sig med karaktärerna och förstå hur 9/11 påverkade deras liv. Det hjälper också eleverna att behålla informationen i minnet eftersom vissa elever lär sig bättre med hjälp av visuella hjälpmedel.
Det eleverna inte kan förstå genom att höra, kommer de att kunna förstå det genom att se det. Visualisering av ordförrådet kommer också att hjälpa dem att memorera och behålla information som de inte kan göra bara genom att lyssna på den.