Att starta en enhet eller lektion med nyckeltermerna hjälper till med övergripande förståelse och retention. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckeltermer relaterade till den transkontinentala järnvägen . Det är bra för studenter att förhandsgranska ordförråd och viktiga termer när de studerar historia för att ge dem sammanhang.
ballast: grus eller stenar som används för att hålla banden på plats och för att ge bra dränering.
kontinent: En av jordens sju stora områden av land. Kontinenterna är: Afrika, Antarktis, Asien, Australien, Europa, Nordamerika och Sydamerika.
par: Att koppla ihop två tågbilar.
end o track: Railhead, eller end of the tracks.
ingenjör: En tågförare. Också en person som designar och leder byggandet av en järnväg.
fiskplatta: En platt metallbit som används för att ansluta två skenor änd-till-ände.
flatcar: En järnvägsvagn utan sidor.
gandy dansare: En man som justerar rälsen; kallas också ett banfodral.
gäng: ett besättning av järnvägsarbetare.
raviner: Smala utrymmen mellan klippiga klippor
Betyg: Mark som har planats och slätats för en järnväg
väghyvlar: Arbetare som planar ut vägar eller andra ytor
granit: En hård sten som skapas till följd av vulkanaktivitet
hogger: Ingenjören, eller föraren av ett tåg; även kallad en hoagie, eller hoghead.
invandrare: Människor som bosätter sig permanent i ett land där de inte föddes.
järnbil: En platt bil som dras över skenor av män eller djur, används för att bära järnskenor, verktyg och förnödenheter
Iron Horse: Indianernas namn för ett lok.
ironmen: Männen som lägger rälsen på slipsarna.
lok: En motor som drar eller skjuter järnvägsbilar som drivs av antingen ånga, el eller diesel.
maul: En hammare för att köra spikar.
pionjär: En person som anpassar banden.
järnväg: En järnstång som bildar ett tågspår.
vägbädd: marken på vilken skenorna, banden och ballasten vilar.
bosättare: Människor som gör sina hem i ett nytt område.
sidospår: En uppsättning spår som löper längs huvudspåren.
spik: En stor spik för att fästa skenorna på banden.
lantmätare: En person som mäter marken för att bestämma rutten för järnvägen genom att mäta vinklar och avstånd med speciella instrument.
manipulering: En person som packar ner ballasten
telegraf: Ett instrument som använder elektriska signaler, i form av kodade signaler, för att snabbt kommunicera över stora avstånd.
territorier: Regioner som gör anspråk på och drivs av ett land.
tryckbult: En stift som används för att säkra en fiskplatta till en skena.
band: Trästycken som stöder skenan där skenorna är fästa.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar nyckelordförråd och termer relaterade till den transkontinentala järnvägen.
Studentinstruktioner:
Krav: Måste ha tre termer, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Skapa ett dedikerat utrymme på din vägg för nyckelord relaterade till den transkontinentala järnvägen. Visa varje ord med dess definition och en elevritad illustration för att öka daglig exponering och återkallelse. Detta hjälper elever att se och använda orden i sammanhang under hela enheten.
Dela ordlistan bland eleverna och låt varje elev eller par undersöka sin tilldelade term. Uppmuntra dem att presentera betydelsen, kontexten och ett visuellt eller verklighetsbaserat exempel för klassen. Detta främjar ägarskap och djupare förståelse för termerna.
Använd engagerande spel som Ordlotto, matcha termer med definitioner, eller Pictionary med järnvägsord. Dessa interaktiva aktiviteter hjälper elever att minnas och tillämpa nya termer på ett roligt, lågtrycksmiljö.
Dela autentiska fotografier, brev eller tidningsartiklar från perioden. Be eleverna identifiera och markera nyckelord ur din ordlista när de förekommer i dessa källor. Denna strategi bygger kritiska läsfärdigheter och historisk kontext.
Inbjud eleverna att skriva korta quiz eller digitala flashcards om ordlistans termer. Låt klasskamrater byta och slutföra varandras quiz för en samarbetsinriktad genomgång som stärker förståelsen och bygger självförtroende.
En visuell aktivitet om transkontinentala järnvägar är en lektion där eleverna definierar och illustrerar nyckelbegrepp relaterade till den transkontinentala järnvägen för att öka förståelsen och minnet. Detta innebär ofta att skapa storyboards eller visuella kartor för viktiga ord.
Använd visuella ordförrådsbrädor eller spindelkartor där eleverna väljer termer, skriver definitioner och gör illustrationer. Denna metod hjälper eleverna att förstå historiska termer och se deras sammanhang inom ämnet om den transkontinentala järnvägen.
Förhandsgranskning av nyckelbegrepp ger eleverna viktig kontext, vilket gör det lättare att förstå nytt material och förbättra långtidsminnet av begrepp.
Nyckelbegrepp inkluderar ballast, ingenjör, lokomotiv, spik, fiskplatta, räls, raviner, bosättare, invandrare och telegraf. Dessa ord hjälper eleverna att förstå konstruktionen och påverkan av den transkontinentala järnvägen.
Det bästa sättet att bedöma är att låta eleverna definiera, illustrera och förklara termerna med egna ord via visuella brädor eller berättelsekartor, vilket visar både förståelse och kreativitet.