I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver vad de har lärt sig om urbefolkningen i den arktiska / subarktiska regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några urbefolkningar, beskriva Arktis / Subarktis miljö med fysiska egenskaper och klimat, lista de naturresurser som finns tillgängliga och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Engagera eleverna genom att anordna ett speciellt klassrumsevent som ger arktisk ursprungs kultur liv. Denna immersiva dag kan fördjupa förståelsen och koppla lärandet till verkliga erfarenheter.
Välj praktiska stationer som att skapa traditionella verktyg, smaka på enkla arktiska-inspirerade rätter eller berättarhörnor. Rotera eleverna genom varje aktivitet för att maximera deltagande och skoj.
Tilldela små grupper att undersöka ett aspekt av arktiskt ursprungsliv—som kläder, boende eller överlevnadskunskaper—and förbered en kort presentation eller demo. Detta stärker talfärdigheter och ansvarstagande för lärandet.
Integrera kulturella element som traditionella sånger, inuitkonststilar eller inhemska spel. Dessa kreativa uttryck hjälper eleverna att minnas nyckelkoncept och uppskatta kulturell mångfald.
Led en klassdiskussion eller skrivuppgift om vad eleverna lärt sig och hur det relaterar till deras spindelkartor. Reflektion befäster kunskapen och uppmuntrar kritiskt tänkande.
En spindelkarta-aktivitet är en grafisk organiserare där elever visuellt organiserar information om Arktiska urfolk, såsom deras namn, miljö, resurser och kulturella traditioner, med märkta grenar från en central idé.
Elever kan använda Real Time Collaboration på Storyboard That för att arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket gör att de kan dela idéer och slutföra uppgiften mer effektivt samtidigt som de utvecklar kommunikations- och problemlösningsfärdigheter.
Arktiska urfolk använder naturresurser som djurhudar, ben, pälsar och fisk för mat, kläder, verktyg och att bygga skydd som passar det hårda arktiska klimatet.
Det arktiska/subarktiska området är känt för sina kalla temperaturer, långa vintrar, permafrost, tundraskogar, begränsad vegetation och unikt djurliv som är anpassat till extrema förhållanden.
Några urfolk i det arktiska/subarktiska området inkluderar inuiter, Dene och Inuvialuit, var och en med unika kulturer och anpassningar till sin miljö.