Det finns många böcker relaterade till ursprungsbefolkningar i Karibien som kan hjälpa eleverna att bättre visualisera och förstå människorna, deras historia och deras nutid. Vissa korta bilderböcker kan användas som högläsning för hela klassen, medan andra längre böcker kan användas som längre romanstudier. Eleverna kommer att skapa en visuell sammanfattning av handlingen de har läst.
Berättelsen som används i det här exemplet är Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird av Vicky Weber. Det är en Taíno-legend om hur kolibrien kom till. Den här boken är skriven av en grundskolelärare som vill levandegöra Taíno-folkets kultur för barn.
Här är några exempel på litteratur som relaterar till ursprungsbefolkningen i Karibien:
Morgonflickan av Michael Dorris (9–14 år) är en berättelse om en flicka från Taíno som heter Morgonflickan och hennes bror, Stjärnpojken, och deras uppväxt i ett tropiskt paradis med sitt folk. Det avslöjas inte förrän i slutet att handlingen utspelar sig på Bahamas år 1492, strax före Columbus och hans mäns ankomst samt de spanska kolonisatörerna.
Encounter av Jane Yolen (6-12 år) är berättelsen om Taíno-folket som bodde på ön San Salvador år 1492, när Columbus och de spanska kolonisatörerna anlände. Den berättas genom ögonen på en ung Taíno-pojke som försökte varna sitt folk för dessa märkliga besökare.
Den gyllene blomman: En Taíno-myt från Puerto Rico av Nina Jaffe (4–9 år) berättar Taínos legend om hur Puerto Rico blev till.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) av Dr. Lynne A. Guitar (10 år och uppåt) handlar om en ung Taíno-flicka vid namn Anani år 1489. Den här boken är den andra i en serie om tio böcker som utspelar sig runt tiden för Columbus invasion.
Anacaona: Gyllene blomman, Haiti, 1490 av Edwidge Danticat (9-14 år) är en historisk berättelse baserad på livet för en av Taíno-folkets sista drottningar, drottning Anacaona. Berättelsen beskriver hennes liv med Taíno-folket och den förödelse som de spanska kolonisatörerna orsakade.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Sammanfatta berättelsen i en 3-5-cell storyboard som beskriver de viktigaste händelserna i början, mitten och slutet av berättelsen.
Studentinstruktioner
Krav:
Underlätta klassdiskussioner efter läsningen hjälper eleverna att koppla samman med materialet, dela insikter och bygga empati för erfarenheterna hos inhemska karibiska folk.
Skriv 3–5 öppna frågor som uppmuntrar till kritiskt tänkande och personliga svar. Detta hjälper till att vägleda eleverna att utforska teman, karaktärer och historisk kontext mer djupgående.
Fastställ grundregler för att lyssna, ta ordet och värdera olika perspektiv. Modellera respektfullt språk och uppmuntra eleverna att stödja sina idéer med exempel från texten.
Ställ en fråga, låt eleverna tänka tyst, och diskutera sedan med en partner innan delning med klassen. Detta lättar på pressen och hjälper alla elever att formulera och dela sina tankar.
Involvera eleverna i att relatera berättelsens teman eller karaktärers erfarenheter till deras egna bakgrunder eller samhällen. Personliga kopplingar gör innehållet mer meningsfullt och minnesvärt.
Rekommenderade böcker om ursprungsbefolkningar i Karibien för årskurs 4–8 inkluderar Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird av Vicky Weber, Morning Girl av Michael Dorris, Encounter av Jane Yolen, The Golden Flower av Nina Jaffe, No More Grating Yuka av Dr. Lynne A. Guitar och Anacaona: Golden Flower av Edwidge Danticat. Dessa böcker hjälper elever att utforska Taíno-kulturen, legender och historia.
Använd bildböcker som Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird som högläsningar för att introducera Taíno-legender. Efter läsningen kan eleverna skapa en visuell berättelseöversikt eller storyboard, där de diskuterar huvudhändelser och kulturella teman för att fördjupa förståelsen.
En enkel klassrumsaktivitet är att tilldela eleverna ett 3–5 cellers storyboard, där de illustrerar och beskriver början, mitten och slutet av en vald berättelse från det indianska Karibien. Detta hjälper till att förstärka förståelsen av plotstruktur och innehåll.
Att inkludera berättelser från de indianska i Karibien hjälper elever att uppskatta olika historia och kulturer, främjar empati och bygger förståelse för både förkoloniala och samtida indianska erfarenheter.
Taíno-berättelser och relaterad litteratur passar för årskurs 4–6 eller åldrarna 9–14, med vissa bildböcker som passar yngre läsare. Välj texter baserat på läsnivå och klassrumets behov.