I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver kulturen och traditionen från de första nationerna i sydvästra regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna, beskriva miljön i sydväst med fysiska egenskaper och klimat, lista de tillgängliga naturresurserna och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Engagera eleverna genom att dela autentiska fotografier, artefakter eller korta videoklipp som lyfter fram vardagsliv, hem och traditioner hos de inhemska folken i sydväst. Ställ frågor för att väcka nyfikenhet och uppmuntra till observation. Denna metod bygger kontext innan eleverna börjar sina spindelkartor och hjälper dem att koppla visuella bevis till de kulturella detaljer de ska utforska.
Visa hur man brainstormar genom att skapa ett exempel på en spindelkarta på tavlan med klassen. Involvera eleverna i att föreslå idéer för varje spik, exempelvis miljö, resurser, hem och traditioner. Denna samarbetsmodell visar hur man organiserar information och stödjer alla elever.
Ge utvalda böcker, artiklar eller webbplatser om de inhemska folken i sydväst. Förklara hur man använder dessa resurser för att hitta fakta för varje spindelkategoris. Framhäv vikten av att använda pålitliga källor och uppmuntra eleverna att ta korta anteckningar medan de läser eller tittar.
Skapa en ordvägg med nyckelbegrepp som pueblo, adobe, kiva, torr, bevattning och stamnamn. Uppmuntra eleverna att hänvisa till väggen medan de arbetar och lägga till nya ord de upptäcker. Denna bygger självförtroende och hjälper alla elever att använda akademiskt språk korrekt i sina kartor och beskrivningar.
Organisera korta kamratdelningssessioner där elever förklarar delar av sina spindelkartor för en partner eller liten grupp. Vägled eleverna att ge positiv, specifik feedback (t.ex. "Jag gillade hur du beskrev användningen av lera för hem" ). Denna bygger talförmåga och hjälper eleverna att finslipa sitt arbete innan slutgiltig inlämning.
En spindelkarta är en grafisk organiser som hjälper elever att visuellt skissera viktiga aspekter av de Ursprungsbefolkningar i Sydväst, såsom stammar, miljö, resurser, kultur och traditioner.
Elever kan samarbeta i realtid med hjälp av Storyboard That’s Real Time Collaboration-funktion, vilket gör att flera elever kan arbeta tillsammans på samma storyboard för att dela idéer och slutföra uppgiften effektivt.
Regionen Sydväst kännetecknas av torra öknar, mesas, kanjoner och ett torrt klimat, vilket påverkade hur Native Americans anpassade sina hem, kläder och matresurser.
Naturliga resurser som lera, sten, majs, bönor och bomull var viktiga för att bygga hem, skapa verktyg, tillverka kläder och ge mat för Ursprungsbefolkningar i Sydväst.
Kulturella traditioner inkluderar keramik, vävning, berättande, ceremoniska danser och byggande av adobe-hus, vilket speglar deras djupa koppling till miljön och gemenskapen.