Att förstå miljön som människor lever i och hur det påverkar deras kultur och tradition är avgörande för alla samhällsstudier. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver miljön och kulturen i de första nationerna i Plateau-regionen . De kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna som bor i det området, beskriva miljön med fysiska egenskaper och klimat, lista de tillgängliga naturresurserna och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem. De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som beskriver livet och traditionerna för indianer på platån.
Krav: Namn på några av de första nationerna, miljö (fysiska egenskaper och klimat), naturresurser, användbara verktyg och föremål gjorda av naturresurserna inklusive kläder och hem.
Inbjud elever att ta med eller skapa representationer av Plateau-regionens artefakter, såsom verktyg, kläder eller konstverk. Visa dessa föremål för att uppmuntra praktisk utforskning och en djupare förståelse för First Nations kultur.
Tilldela varje grupp en typ av artefakt—som bostäder, kläder eller verktyg. Fokusera på ett område för att låta eleverna bli små experter och dela insikter med sina klasskamrater.
Låt grupperna använda böcker eller pålitliga webbplatser för att lära sig om sin artefakt, och skapa sedan en enkel modell eller affisch. Detta stärker forskningsfärdigheter och kreativitet samtidigt som det stärker nyckelfakta om Plateau-regionen.
Ställ upp elevutställningar runt i rummet och låt klasskamraterna besöka varje. Uppmuntra elever att ställa frågor och skriva ner intressanta fakta medan de lär sig av varandras arbete.
Leda en diskussion som kopplar varje artefakt till Plateau’ens miljö och tillgängliga resurser. Detta hjälper eleverna att se den starka kopplingen mellan geografi och kulturella traditioner.
Den Plateau-regionen har skogar, floder, dalar och ett semi-aridt klimat med kalla vintrar och varma somrar. Dessa naturliga funktioner påverkar starkt hur First Nations bor, samlar resurser och utvecklar kulturella traditioner.
För att skapa ett spindeldiagram bör elever inkludera viktiga punkter som namn på First Nations-grupper i Plateau, beskrivningar av fysiska egenskaper och klimat, tillgängliga naturresurser och exempel på hur dessa används för mat, verktyg, kläder och hem. Illustrationer och korta beskrivningar för varje cell hjälper till att organisera informationen visuellt.
Flera First Nations bor i Plateau-regionen, inklusive Nez Perce, Salish, Ktunaxa och Secwepemc. Varje grupp har unika traditioner påverkade av deras miljö och resurser.
Den Plateau-regionen erbjuder resurser som rötter, bär, fisk (särskilt lax) och vilt. First Nations-folk använde dessa till mat och tillverkade verktyg, kläder och hus av material som trä, vass och djurhudar.
Realtids-samarbete tillåter elever att arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket förbättrar kommunikation och problemlösningsförmåga. Det hjälper också elever att slutföra uppgifter snabbare och främjar djupare tänkande om Plateau-regionens miljö och kultur.