Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför
Fastställ och kommunicera diskussionsriktlinjer innan ni börjar. Detta hjälper eleverna att känna sig trygga med att dela idéer och säkerställer att alla deltar respektfullt och håller sig till ämnet.
Demonstrera att ge specifika, hjälpsamma kommentarer till kamraternas storyboard-idéer. Använd exempel som "Jag gillar hur du förklarade avdunstning, men kan du berätta mer om kondensering?" för att visa positiv, utvecklingsfokuserad feedback.
Tilldela roller som diskussionsledare, tidskontrollant eller anteckningsförare för varje session. Roterande roller hjälper alla elever att bygga ledarskap och kommunikationsfärdigheter.
Ge meningsstarter som "Jag håller med... eftersom..." eller "Jag ser det annorlunda, eftersom...". Detta stöttar elevdiskussioner och uppmuntrar djupare tänkande om vattnets kretslopp.
Pausa efter aktiviteten och be eleverna dela vad som gick bra och vad som kan förbättras nästa gång. Detta bygger självmedvetenhet och samarbetsfärdigheter för framtida diskussioner.
En diskussionsstoryboard om vattnets kretslopp är en visuell och samarbetsinriktad aktivitet där elever delar och debatterar idéer om vattnets kretslopp. Det hjälper elever att uttrycka sina tankar, kritisera olika synpunkter och klargöra missuppfattningar genom guidad diskussion och visuell berättelse.
För att använda en diskussionsstoryboard för vattnets kretslopp, visa eleverna ett exempel på storyboardet, låt dem representera sina idéer i celler med karaktärer och pratbubblor, och uppmuntra till respektfull debatt. Låt eleverna samarbeta och diskutera vem som har rätt och varför, för att främja djupare förståelse.
Realtids-samarbete gör att elever kan arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket ökar kommunikation, problemlösning och kritiskt tänkande. Det sparar också tid och gör vetenskapslärandet mer interaktivt och engagerande.
För att aktivera samarbete i Storyboard That, gå till fliken "Redigera uppgift" och slå på samarbete för aktiviteten. Detta gör det möjligt för elever att arbeta i grupper på samma storyboard i realtid.
Du kan låta elever lägga till extra celler för att motivera sina svar, skapa storyboards för att lära klasskamrater om missuppfattningar eller designa egna diskussionsscenarier om aktuella vetenskapliga ämnen. Detta håller lektionerna fräscha och främjar kamratlärande.