En sak som studenter ofta har svårt är att använda nytt vetenskapligt ordförråd korrekt och i lämpligt sammanhang. När du startar en enhet kan det vara bra att introducera dem till alla nya terminologier och låta dem skapa visuella ordförråd som definierar och illustrerar varje ord . Att ha ett visuellt exempel tillsammans med definitionen kan hjälpa eleverna att förstå abstrakta begrepp.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Definiera och illustrera nyckelordförteckningen för vattencykeln.
Utse ett synligt område på klassväggen eller anslagstavlan för att visa vattenkretsens ord. Att visa termer där elever kan se dem dagligen stärker inlärningen och uppmuntrar till ofta hänvisning.
Inbjud elever att hjälpa till att välja de viktigaste vattenkretsbegreppen och skapa färgglada ordkort tillsammans. Samarbetsförberedelse ökar engagemang och ägarskap för det nya vokabuläret.
Lägg till en enkel definition och en visuell representation för varje ord. Koppla text med bilder för att stödja olika elever och göra begreppen lättare att minnas.
Använd ordväggen för snabba spel som matchning, gissning eller kategorisering under NO-lektionen. Aktiv användning av ordväggen håller termer fräscha och meningsfulla.
Lägg till nya ord eller elevskapade illustrationer allteftersom lärandet fortskrider. Regelbunden hänvisning till väggen hjälper elever att koppla ny kunskap till befintligt vokabulär.
En vattencykelordbräda är ett visuellt verktyg där elever definierar och illustrerar nyckelbegrepp relaterade till vattencykeln. För att göra en, välj vattencykelord, skriv deras definitioner och skapa teckningar eller lägg till foton som visar varje ords betydelse.
Börja med grundläggande termer som avdunstning, kondensation, nederbörd, moln och ytavrinning. Dessa hjälper elever att förstå huvudprocesserna innan de går vidare till mer avancerade ord som transpiration eller akvifer.
Visuella ordbrädor kombinerar definitioner med illustrationer, vilket gör abstrakta koncept mer konkreta. Att se varje ord i sitt sammanhang hjälper elever att komma ihåg termer och använda dem rätt i vetenskapliga diskussioner.
Elever kan rita scener som visar regn som faller, floder som flyter eller moln som bildas. Användning av foton, tecknade serier eller diagram uppmuntrar också till kreativitet och stöder olika inlärningsstilar.
Att lära sig vattencykelns ord i sitt sammanhang hjälper elever att förstå hur termer relaterar till verkliga processer, stärker förståelsen och förbättrar deras förmåga att kommunicera vetenskapliga idéer tydligt.