Varje stat har en rik historia som definierar hur den är känd idag. Med hjälp av en tidslinjelayout kommer eleverna att undersöka Vermonts historia och skapa en tidslinje med viktiga händelser . Eleverna måste tänka på vad som gör en händelse verkligen värd att inkluderas i tidslinjen och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje.
Som ett alternativ till tidslinjelayouten kan du låta eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan infogas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna massor av alternativ och anpassa instruktionerna därefter.
1609: Den franske upptäcktsresanden Samuel de Champlain utforskar Vermont och gör anspråk på landet för Frankrike.
1724: Britterna bygger Fort Drummer, som blir den första permanenta europeiska bosättningen i Vermont.
1763: Britterna vinner det franska och indiska kriget och tar över kontrollen över Vermont.
1777: Vermont förklarar sig själv som en självständig republik.
1791: Vermont är den 14:e delstaten som släpptes in i staten den 4 mars 1791.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje med 4-6 viktiga händelser i Vermonts historia.
Elevens instruktioner
Skapa en galleri-rundvandring genom att visa elevens tidslinjeposters runt i klassrummet. Arrangera skrivbord eller väggutrymme för varje elevs arbete så att kamrater lätt kan cirkulera och se varje tidslinje. Denna metod uppmuntrar engagemang och kamratlärande när elever delar och diskuterar viktiga händelser i Vermonts historia.
Ge varje elev en specifik roll under galleri-rundvandringen, till exempel 'historiker', 'guide' eller 'händelseexpert'. Uppmuntra dem att förklara en eller två viktiga händelser på deras tidslinje för kamrater, vilket bygger självförtroende och presentationsteknik.
Demonstrera hur man presenterar en tidslinje genom att lyfta fram tydligt tal, ögonkontakt och engagerande berättande. Visa elever hur man använder visuella hjälpmedel och detaljer för att levandegöra Vermonts historia för deras publik.
Erbjud meningsstartare (som 'Denna händelse var viktig eftersom…') och vägledande frågor ('Vad kan ha hänt om denna händelse inte inträffade?') för att hjälpa elever att dela djupare insikter och knyta an till sina lyssnare.
Inbjud elever att ge positiv, specifik feedback till sina klasskamrater efter varje presentation. Använd prompts som 'Jag lärde mig…' eller 'Jag blev överraskad av…' för att främja en stödjande klassrumsmiljö och öka lärandet från kamrater.
Nyckelhändelser att inkludera i en Vermont-historia tidslinje är Samuel de Champlains utforskning år 1609, byggandet av Fort Drummer 1724, brittisk övertagande efter den Franska och Indiska krigen 1763, Vermonts självständighetsförklaring 1777 och dess delstatstillhörighet 1791. Dessa händelser lyfter fram viktiga milstolpar i Vermonts utveckling.
För att undervisa Vermonts historia med en tidslinje, låt eleverna undersöka viktiga händelser, organisera dem i kronologisk ordning och skapa visuella representationer för varje. Uppmuntra eleverna att beskriva varför varje händelse är viktig och använd bilder eller teckningar för att göra tidslinjen engagerande.
Tidslinjeaffischer är ett kreativt alternativ. Elever kan designa affischer med viktiga Vermont-händelser, vilka kan användas för presentationer eller gallerirundor. Detta möjliggör flexibilitet och främjar visuell historieberättelse.
Att låta elever välja händelser lär dem kritiskt tänkande och hjälper dem att förstå betydelsen av varje ögonblick i Vermonts historia. Det uppmuntrar också till att analysera vad som gör en händelse historiskt viktig.
Elever kan använda tomma tidslinjemallar, digitala tidslinjegeneratorer eller storyboard-programvara för att organisera Vermont-händelser. Dessa verktyg förenklar layouten och låter eleverna fokusera på innehåll och kreativitet.