Her yerden fırlıyormuş gibi görünen bir hikaye yüzünden hiç hayal kırıklığına uğradınız mı? Veya bir yerden bir yere hareket eden aksiyona ayak uydurmakta zorlanıyor musunuz? Öğrencilerimizin birden fazla karaktere ve ortama sahip karmaşık romanları okuduklarında nasıl hissettiklerini bir düşünün, bu onlar için daha da kafa karıştırıcı olabilir. Öğretmenlerin öğrencilere yardım etmesinin bir yolu, ayar ve karakter eşlemesidir. Bu basit şablon hikaye tahtaları ile okuyucular ayarları ve karakterleri iyi sıralanmış tutabilecekler ve haritaları kağıtlar veya test incelemesi için ellerinde olacak!
Pek çoğu, edebiyatta ortamı bir anlatının hem yeri hem de zamanı ya da nerede ve ne zaman olduğu olarak tanımlar. Ayarlar, bir çalışmada çok önemli bir rol oynayabilir ve genellikle olay örgüsünün merkezinde yer alır. Öğrencilerin neler olduğu konusunda kafa karışıklığını önlemek için bunları haritalandırması yararlıdır. Bu, özellikle birden fazla ayarı veya zaman çizelgesi olan hikayeler için geçerlidir.
Bu ders birden fazla sınıf düzeyi için kullanılabilse de, aşağıda 9-10. Sınıflar için Ortak Temel Devlet Standartları örnekleri verilmiştir. Doğru, dereceye uygun teller için lütfen Ortak Çekirdek Devlet Standartlarınıza bakın.
Öğrenciler, gerçekleşen temel eylemi ve ortamın eylemi nasıl öngördüğünü tartışan bir ortam haritası oluşturabilecektir.
Okumadan önce, öğrenciler için bir hikayenin ortamını zaman ve mekan açısından geniş bir şekilde tanımlamak iyi bir fikirdir. Dönemin veya bölgenin geleneklerine aşina olmayan öğrenciler için arka plan araştırması yararlı olabilir.
Öğrenciler okurken, bir ayar haritası aracılığıyla ayarı ve nasıl değiştiğini izleyebilirler. Bir ayar haritasının önemli bir özelliği, ayarların sırayla yerleştirilmesidir. Ayarları görsel olarak görebilmek, öğrencilerin olayları ve nerede gerçekleştiklerini hatırlamalarına yardımcı olur. Her ayardan sonra, öğrenciler haritalarını gerçekleştirilen eylemleri, ortamın özelliklerini ve o ana kadar olanlara dayalı olarak yapabilecekleri tahminleri yansıtacak şekilde güncellemelidir.
Bir ödev olarak, öğrenciler her hücrede bir ayarı gösteren ve bu ayarı ayrıntılı olarak açıklayan bir storyboard oluşturmalıdır. Ayrıca metinden onu tanımlayan bir alıntı bulabilir ve orada gerçekleşen önemli karakterlerin, çatışmaların veya eylemlerin bir özetini içerebilirler.
Storyboard That ile kapsamlı sanat kitaplığı, öğrencilerin bu şablonları düzenlemeleri ve okuduklarında gördükleri olayları, eylemleri ve öngörüleri göstermeleri çok kolay!
Bu şablonu oluşturduğumda, öğretmenlerin bunları alıp kendilerinin yapacaklarını düşünüyordum. Alabama'da 9-12 arası İngilizce öğretmeni olan ve ürünümüzü kullanan Bayan Shipes ile konuştum. Aşağıdaki ayar haritası şablonunu kullandı ve her bir ayar hakkında daha spesifik sorular sormak için metin kutularını düzenledi. Bunu birlikte öğretilen bir sınıfta kullanarak, doldurmaları gereken bir kutuyla onları boğmamak için öğrencilere rehberli notlar vermek istedi. Diğer öğretmenlerin bu fikirleri benimsediğini ve bunları benimsediğini görmek çok heyecan verici, SİZİN ne yaptığınızı görmek için sabırsızlanıyorum!
Başka bir adım veya alternatif bir ödev arıyorsanız, sınıfınızda kullanmak için ayar haritası çalışma sayfaları oluşturabilirsiniz! Bu çalışma sayfaları, öğrencilerin bir kalemle doldurmaları için özelleştirilebilir ve yazdırılabilir veya Storyboard Creator'da dijital bir çalışma sayfası gibi tamamlanabilir. Test incelemesi için bağlayıcılarda tutmakta fayda var! Hatta biraz fazladan yardıma ihtiyaç duyabilecek öğrenciler için birden fazla sürüm oluşturabilir ve bunları ileride kullanmak üzere elinizin altında tutabilirsiniz! Üzerinde çalışabileceğiniz çok sayıda şablon bulun veya boş bir tuvalle başlayın.
Ev , Yankı ve Ay Olmadan Gece Yarısı için Diğer Sözler kılavuzlarımızdan bu ayar haritası etkinliklerine göz atın .
Ayar haritaları, öğrencilerin edebi eserlerin ayarlarını görselleştirmelerine ve daha iyi anlamalarına yardımcı oldukları için İngiliz edebiyatı dersleri için yararlı araçlardır. Bu anlayış, metnin, temalarının ve karakterlerinin daha derin bir analizine yol açabilir. Ek olarak, ayar haritaları oluşturmak, öğrencilerin görsel okuryazarlık becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilir. Ayrıca olay örgüsünü, karakterleri ve temaları anlamalarına yardımcı olur.
Ayar haritaları oluştururken ortaya çıkabilecek sorunlardan biri, görsel ayrıntılara çok fazla odaklanmak ve metnin kendisine yeterince odaklanmamaktır. Etkileyici bir görsel sunum oluşturmak ile haritanın metinde açıklanan ayarı doğru bir şekilde yansıtmasını sağlamak arasında bir denge kurmak önemlidir. Diğer bir konu da, öğrencilerin haritaya aşırı derecede bağımlı olma ve metnin kendisiyle tam olarak ilgilenmeme potansiyelidir.
Ayar haritası etkinliklerinin kullanılması, sınıfın ötesinde gerçek hayattaki çıkarımlara sahip olabilir. Örneğin, mimarlar ve şehir planlamacıları, fiziksel alanları görselleştirmelerine ve planlamalarına yardımcı olması için genellikle haritalama araçlarını kullanır. Benzer şekilde tarihçiler, tarihi olayları ve coğrafyanın onları şekillendirmedeki rolünü daha iyi anlamak için haritaları kullanabilirler. Eğitimciler, öğrencilere yerleşim haritalarının nasıl oluşturulacağını ve yorumlanacağını öğreterek, çeşitli alanlarda faydalı olabilecek becerilerin geliştirilmesine yardımcı oluyor.
Çok fazla veya çok az ayrıntı dahil etmek, ortamın duygusal veya sembolik yönlerinden ziyade yalnızca fiziksel ayrıntılara odaklanmak, öğrencilere açık olmayan veya aşina olmayan semboller kullanmak, ortamı veya coğrafyayı doğru bir şekilde temsil etmekte başarısız olmak ve dikkate almamak bazı yaygın hatalardır. hikayenin tarihsel veya kültürel bağlamı.