Öğrencilerin edebiyat okurken, özellikle lisede, yaşadıkları zorluklardan biri de yakından okumadır. Öğrenciler genellikle olay örgüsünün ayrıntılarını okumak veya basitleştirilmiş çalışma kılavuzu sorularını yanıtlamak için okurlar, ancak çok az öğrenci özellikle temalar veya önemli sorularla ilgili olarak derinlemesine okumaya odaklanmak için zaman ayırır. Zarf Ödevi, öğrencilerin okumaları boyunca bir veya daha fazla temaya odaklanmalarına yardımcı olmak için harika bir yakından okuma stratejisidir. Storyboard That ile eşleştirildiğinde, hala çok fazla iş yapıyor olsalar bile, bilgilerini paylaşmalarını daha ilginç ve eğlenceli hale getirir!
Yakından okuma zarf ödevi, tüm seviyelerdeki öğrencilerin bir romandaki önemli temalara, fikirlere ve karakter gelişimlerine odaklanmasını sağlamanın harika bir yoludur. Sonuçları hikaye panosu haline getirmek, bu stratejiyi tamamen yeni bir seviyeye taşımaya yardımcı olabilir!
Öğretmenler her öğrenciye yalnızca bir numara ile tanımlanan bir zarf dağıtmalıdır (veya yalnızca sizin ve öğrencinin erişebildiği bir Google Dokümanı oluşturmalıdır). Zarfın içinde, öğrenciye kendisine verilen konunun ne olduğunu söyleyen dizin kartları ve bir kağıt parçası bulunmalıdır. (Konu ayrıca bir Google Dokümanına da yerleştirilebilir ve öğrenci ilerledikçe belgeyi doldurabilir.) Bu konu, seçilen roman boyunca öğrencinin takip etme ve raporlama sorumluluğunda olacaktır. Öğrenci, konusunun örneğinin nerede göründüğüne dair bir alıntı veya özet yazacak ve ardından alıntının veya özetin konuyla nasıl ilişkili olduğuna dair bir açıklama yapacaktır.
Storyboard That ile öğrenciler bulgularını görsel olarak da takip edebilirler. Her konu için, öğrencilerin romandan seçtikleri bir örneğin sahnesini görsel olarak tasvir etmelerini ve altına bunun konularıyla nasıl ilişkili olduğunu açıklamalarını sağlayın. Öğrencilerin Storyboard That yaratımlarını kullanarak haftada bir kez tüm sınıfa veya gruplarına rapor vermelerini sağlayın - sınıf farklı temalar ve önemli sorular hakkında notlar alabilir ve diğer öğrencilerin yaratıcılıklarına bakarak eğlenebilir!
| *Öğretmen Notu* |
|---|
|
Bu ödevle birkaç yıl önce, tüm öğrencilerimin Chromebook'ları olmadan önce tanıştım. Chromebook'lardan önce, bu ödevi ayrı zarflarda vermek ve öğrencilerin dizin kartlarına rapor vermelerini sağlamak mantıklıydı. Şimdi tüm öğrencilerimin Google Drive'a erişimi olduğuna göre, her öğrenci için bir Google Dokümanı içeren özel bir klasör oluşturuyorum ve konularını içine koyuyorum. Sonra, o öğrenci konusunu takip etmek için bu Google Dokümanı kullanıyor ve ben de günlük olarak ilerlemelerini takip edebiliyorum. Sonra hikaye panolarını oluşturmak için bu Google Dokümanı kullanıyorlar! Öğrenciler sadece dizin kartları kullanmaktan ziyade, çizimleri olan çalışmalarını paylaşmakla çok daha fazla ilgileniyorlar! |
Aşağıda öğrencilerin kullanabileceği bir şablon ve Bin Muhteşem Güneş kitabından bir zarf ödevi örneği bulunmaktadır.
Bu romanı okumak ne kadar keyifli olsa da, iyi bir yakın okuyucu olmak da önemlidir. Yakın okuma nedir diye sorabilirsiniz? Yakın okuma, temayı, çatışmaları ve diğer birçok edebi öğeyi tanımak için bir edebiyat pasajını dikkatlice incelemektir. Bu amaçla ve sizi bazı ciddi üniversite yazma becerilerine hazırlamak için:
Her öğrenciye, içinde yakın okuma konularının yer aldığı bir Google klasörü verilecek; roman boyunca, pasajları sayfa numaraları ve konuyla nasıl ilişkili olduğuna dair kısa bir açıklama ile birlikte bu klasöre kopyalayın.
Google Dokümanlarınızda:
Google Dokümanlarınız süreç içerisinde ödev notlarınız açısından kontrol edilecek ve nihai ürününüz sınav notu olarak sayılacaktır.
Storyboard That yer alır:
Tüm storyboard sunumları sınıfla paylaşılacak ve bir sınav notu olarak sayılacak. Bu konular roman boyunca çeşitli aktivitelerde kullanılacak ve bunları romanın sonunda analitik bir makale yazmak için kullanacaksınız.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence
Yakın okuma zarfı ödevi, öğrencilerin belirli bir metni veya pasajı derinlemesine okuyup analiz ettiği bir alıştırmadır. Daha sonra gözlemlerini ve içgörülerini bir zarfa konulan ve değerlendirilmek üzere öğretmene teslim edilen not kartlarına veya kağıt parçalarına yazarlar. Bu etkinlik öğrencileri metinle ilgilenmeye, eleştirel düşünme ve analitik becerilerini geliştirmeye ve materyali daha derinden anlamaya teşvik etmek için tasarlanmıştır.
Öğretmenler, öğrenci çalışmalarını gözlemlerinin ve içgörülerinin kalitesine ve ayrıca edebi araçları belirleme, temaları analiz etme ve iddialarını desteklemek için kanıt sağlama becerilerine göre değerlendirebilir. Değerlendirme listeleri, notlandırma için net yönergeler sağlamak için kullanılabilir ve akran değerlendirmesi, öğrencileri yapıcı geri bildirim vermeye ve almaya teşvik etmek için kullanılabilir.
Öğrencilerden bir metni yakından incelemelerini ve ana temaları ve edebi araçları belirlemelerini isteyerek, yakın okuma zarf ödevleri, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye yardımcı olabilir. Öğrenciler, kalıpları tanımlama ve metnin farklı bölümleri arasında bağlantılar kurma alıştırmalarının yanı sıra sonuç çıkarma ve çıkarım yapma becerilerini geliştirebilirler.
Kesinlikle! Yakın okuma ödevleri, öğrencilerin sosyal bilgiler, bilim ve hatta matematik gibi metinleri okuması ve analiz etmesi gereken herhangi bir konuda kullanılabilir. Örneğin öğrenciler, İngiliz dil sanatlarında kullanılan aynı yakın okuma becerileri ve tekniklerini kullanarak tarihi belgeleri, bilimsel makaleleri veya matematiksel kanıtları analiz edebilirler.