Yazar öykü boyunca birçok farklı mecazi dil kullanır. Kullanılan mecazi dilin bazı örnekleri benzetmeler, metaforlar, kişileştirme, deyimler ve onomatopoeia'dır. Bu etkinlik için, öğrenciler Ağaçtaki Balıktaki üç mecazi dil örneğini belirleyecek ve göstereceklerdir. Öğretmenler, öğrencilere örneklerin bir listesini vermek veya okurken ya da okuduktan sonra bir aktivite olarak “çöpçü avı” yapmak isteyebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metinde mecazi dilin üç örneğini gösteren ve açıklayan 3 hücreli bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Canlandırmekazi dil türleri için renkli bir bağlantı panosu oluşturun. Benzerlikleri, mecazları, kişileştirmeleri, deyimleri ve onomatopoeia'yı öğrenci dostu tanımlar ve "Fish in a Tree" kitabından örneklerle sergileyin. Görseli okumalar sırasında referans göstererek öğrenmeyi pekiştirin ve sınıf tartışmalarını başlatın.
Oku bir pasajı yüksek sesle ve mecazi dil ile karşılaştığınızda duraklayın. Düşünerek söyle mecazi türü tanımlayın ve anlamını tartışın. Bu modelleme, öğrencilerin mecazi dili bağımsız olarak tanımalarını ve anlamalarını sağlar.
Sınıfı küçük gruplara bölün ve her gruba bir bölüm veya sayfa seti atayın. Takım halinde mecazi dil örnekleri, türleri ve literal anlamlarını bulup kaydetmeleri konusunda onları teşvik edin. Bulguları sınıfla paylaşarak kapsamlı bir liste oluşturun.
Öğrencilere en az iki mecazi dil türü kullanarak kısa bir sahne veya betimleme yazmaları için davet edin. Yaratıcılığı teşvik edin ve akran paylaşımını destekleyin. Mecazi dilin yazma ve anlama üzerindeki etkisini vurgulayın.
Sınıfın sonunda öğrencilere bugünkü dersten bir mecazi dil örneği yazıp anlamını açıklamaları görevi verin. Çıkış kartlarını toplayarak öğrencilerin anlama seviyesini hızlıca ölçün ve ek desteğe ihtiyaç duyanları belirleyin.
Balık ve Ağaç birçok türde mecazi dil kullanır, örneğin “Öğretmenler, şişe dolusu toplar için makine gibi,” benzetmesi gibi karşılaştırmalar, “Kendimi taşa çeviriyorum” gibi mecazlar ve “Adamın gülümsemesi yüzünden düşüyor” gibi kişileştirmeler. Bu örnekler canlı imgeler katar ve okuyucuların karakterlerin duygularıyla bağ kurmasına yardım eder.
Mecazi dil öğretmek için, öğrencilerin metinden örnekleri bulup çizmelerini sağlayın, her birinin ne anlama geldiğini tartışın ve türünü (karşılaştırma, mecaz, kişileştirme vb.) belirleyin. Hazine avları veya hikaye tahtaları gibi aktiviteler, öğrenmeyi etkileşimli ve eğlenceli hale getirir.
Balık ve Ağaç karşılaştırmalar, mecazlar, kişileştirme, deyimler ve onomatopoeia içerir. Bu araçlar, yazarın karakterlerin duygularını ifade etmesine ve güçlü görseller yaratmasına yardımcı olur.
Mecazi dil hikayeyi canlı kılarak betimlemeleri daha canlı hale getirir ve okuyucuların karakterlerle empati kurmasına yardımcı olur. Balık ve Ağaç'taki temalar ve duygular hakkında anlayışı derinleştirir.
Öğrencilerin kitaptan üç mecazi dil örneğini çizip açıklayacakları bir hikaye tahtası etkinliği deneyin. Bu, onların dil türlerini tanımlamalarına ve bağlam içindeki anlamlarını anlamalarına yardımcı olur.