Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler, arsa diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Bu aktivitede, öğrenciler Mango Şeklinde Uzay'daki önemli olayların görsel bir komplo diyagramı oluşturacaklar. Öğrenciler romandaki Sergi, Yükselen Eylem, Doruk, Düşen Eylem ve Çözünürlük gibi önemli dönüm noktalarını belirlemelidir.
Sergi: On üç yaşındaki Mia, herkes gibi değil. Onun için kelimelerin, sayıların ve seslerin rengi vardır. Her zaman onun çevresinde, sanki on üç olmak zaten yeterince zor değilmiş gibi. Mia okulda mücadele etmeye başladığında, onun için "normal" olmamaktan daha fazlası olması gerektiğini fark eder.
Yükselen Eylem: Mia matematikte başarısız olmaya başlar ve sonunda ebeveynlerine onunla neler olduğunu anlatır. Birkaç doktor gördükten sonra Mia, sinestezi denen bir rahatsızlığı olduğunu öğrenir. Kendisi gibi diğerlerinden oluşan bir çevrimiçi topluluğa katılır ve kim olduğunu kucaklamaya başlar.
Doruk noktası: Normalden daha az enerjik göründükten ve yemek yemediğinden sonra Mia'nın sevgili kedisi Mango ölür. Mia, kendisiyle bu kadar ilgilendiği ve Mango'yu ve diğerlerini ihmal ettiğini düşündüğü için kendini suçluyor.
Düşen Eylem: Mia uzun süredir üzgün ve hiçbir şey yapmak istemiyor. Sonunda okula döner ve görünüşe göre hayatı "normale" döner. Ailesi yakınlaşır ve Mia gerçek arkadaşlarının kim olduğunu anlar.
Çözüm: Roth'un tatil partisinde Mia ve erkek kardeşi Zack, ailenin kedisinin yavru kedi olduğunu görür. Bir tanesi tıpkı Mango'ya benziyor ve Mango'nun çöpün babası olduğunu anlıyorlar. Mia, yavru kediyi çevreleyen hardal rengini görür ve Mango'yu bu kadar erken değiştirmek istemez. O gece, fuarda bol hardallı bir sosisli sandviç yediğine dair bir rüya görür ve yavru kedinin ailesinin bir parçası olması gerektiğini anlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Mango-Shaped Space'in görsel bir çizim diyagramını oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
İşbirliğini artırın öğrencileri küçük takımlara ayırarak ve her gruba olay diyagramının farklı bir bölümünü atayarak (Tanıtım, Artan Gerçeklik, Zirve, Düşen Gerçeklik, Çözüm). Her grup kendi görselini ve özetini oluşturur, ardından sınıfa sunar. Bu yaklaşım öğrencilerin öğrenmelerine sahip çıkmasını sağlar ve her olay bölümünün nasıl bağlandığını görmelerine yardımcı olur.
Her grup içinde belirli görevler atayın—örneğin, illüstratör, yazar, sunucu ve araştırmacı. Rolleri tanımlamak her öğrencinin katılımını sağlar ve katkıda bulunma konusunda netlik kazandırır. Açık roller, öğrencilerin takipte kalmasına ve etkinliğin sorunsuz ilerlemesine yardımcı olur.
Her gruba bir dizi rehber sorular verin (örneğin, “Bu olay hikayeyi nasıl değiştiriyor?” “Karakterler burada hangi duyguları hissediyor?”). Rehber sorular eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin atanan olay bölümünün önemine odaklanmasını sağlar.
Gruplar sunum yaptıktan sonra tüm sınıf tartışması yönetin. Her olay bölümünü birbirine bağlamalarını isteyin ve olayların çözüm yoluna nasıl ilerlediğini yansıtın. Bu adım anlatı yapısını pekiştirir ve öğrencilerin genel resmi görmesine yardımcı olur.
Öğrencilere bireysel olarak olay yapısı ve takım çalışması hakkında öğrendikleri bir şeyi yazmalarını veya paylaşmalarını sağlayın. Yansıma, anlayışı pekiştirir ve öğrencilerin temel kavramları içselleştirmesine yardımcı olur.
A Mango-Shaped Space on Üç yaşındaki Mia'yı takip eder; Mia, renkleri kelimeler ve seslerle algılar çünkü onun senestezyasi vardır. Mia okulda zorluklar yaşarken ve anlayış ararken, benzersiz bakış açısını benimsemeyi öğrenir, kişisel kayıplarla başa çıkar ve ailesi ve arkadaşlarına daha yakınlaşır.
Öğrenciler, hikayeyi Tanıtım, Yükselen Eylem, Doruğa ulaşma, Gerileme ve Çözüm bölümlerine ayırarak bir olay diyagramı oluşturabilir. Her bölümde, anahtar bir olay gösterip, romanın anlatı yayınını görsel olarak haritalandırmak için kısa bir açıklama yazmalıdırlar.
Önemli dönüm noktaları şunları içerir: Mia'nın senestezyasını keşfetmesi (Tanıtım), ebeveynlerine anlatması ve çevrimiçi bir topluluğa katılması (Yükselen Eylem), kedisi Mango'nun ölümü (Doruğa ulaşma), kayıpla başa çıkma ve sevilenlerle yeniden bağ kurma (Gerileme), ve yeni bir yavru kediyi ailesine katmayı kabul etme (Çözüm).
Olay diyagramı oluşturmak, öğrencilerin hikayenin yapısını çözümlemelerine, anahtar olayları tanımlamalarına ve edebi öğeleri daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur. Anlayışı güçlendirir ve romanı sınıfta tartışmayı veya analiz etmeyi kolaylaştırır.
Olay diyagramları gibi görsel araçlar kullanın, kimlik ve Kabul temalarına odaklanın, Mia'nın deneyimlerine kişisel bağlantılar teşvik edin ve senestezya kavramını tartışarak empati ve katılımı artırın.