Son storyboard filmi "Family Vocabulary" üzerine kurulu bu storyboard etkinliği, seçilen ailenin her bir üyesini daha kapsamlı tanımlar. Burada öğrenci, her bir üyenin fiziksel özelliklerini ve yaptıklarından ne istediğini anlatmanın yanı sıra aile sözlüğünü bağlam içine koymalıdır. Bu etkinlik öğrencilerin gustar, ser , etkinlik kelimeleri ve kişilik sıfatları gibi daha önce öğrendiği materyalleri incelemelerine yardımcı olur. Ayrıca, onlara bakıp yeni terimler öğrenmeleri için eğlenceli bir fırsat sunar.
Bu film şeridi için, öğrencilere ızgara düzenini seçmelerini sağlayın. İlk sütunda, öğrenciler bir aile ferdini diğer perspektiflerle açıklayacaklardır. Sonraki her sütun başlığı, en sol sütundaki aile üyesi ile ilişkili olarak sütundaki ilişkileri belirtmelidir. Her hücrede, öğrencilere birinci sütundaki üye ile olan ilişkileri de dahil olmak üzere, aile üyelerinin kendilerini tanıtacak metin kabarcıklarını eklettirmelerini sağlayın.
Öğrenciler ayrıca her bir hücre için ilk kişide kişilik ve fiziksel özelliklerin kısa açıklamalarını yazacaktır. Her hücredeki son bölüm, ailenin üyelerinin hobilerine ilişkin ilk kişi hesabı içindir. Bu hikaye tahtasını tamamladıktan sonra, öğrenciler aile üyelerini birbiriyle ilişkilendirmek ve bu ilişki sözlüğünü çeşitli perspektiflerden uygulamak için fırsat bulmuş olacaklardır. Ayrıca önceki dersleri birleştirici bir şekilde gözden geçirecekler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Start by pre-teaching key family terms with visuals and repetition. Use flashcards, images, and real-life examples to help students connect words to meaning. Revisit these frequently in short, engaging bursts.
Demonstrate how to begin sentences such as 'Mi madre es...' or 'Le gusta...'. Show examples on the board and encourage students to use these starters when describing family members to build confidence and accuracy.
Organize quick partner or small group games like matching, charades, or bingo with family vocabulary. This makes repetition fun and reinforces learning through social interaction.
Play short audio clips or videos featuring native speakers using family terms in context. Pause for choral repetition to give students a chance to practice pronunciation and intonation.
Give exit tickets, quick quizzes, or have students orally describe a family member at the end of class. This helps you identify gaps and celebrate progress in a low-pressure way.
İspanyolca'da temel aile kelime dağarcığını tanıtarak başlayın, ardından öğrencilerin her aile üyesinin fiziksel özelliklerini, kişiliğini ve hobilerini tanımladığı hikaye panoları gibi etkileşimli etkinlikler kullanın. Bu, öğrencilerin kelime dağarcığını bağlam içinde kullanmasını ve ser, gustar ve sıfatları ilk şahıs kullanarak pratik yapmasını sağlar.
İspanyolca aile profili hikaye panosu etkinliği, öğrencilerin farklı aile üyelerini temsil eden bir ızgara oluşturarak her birinin özelliklerini, ilişkilerini ve ilgi alanlarını İspanyolca tanımladıkları görsel bir projedir. Bu, kelime dağarcığını ve grameri yaratıcı ve öğrenci merkezli bir şekilde pekiştirir.
Öğrenciler, aile ilişkileri terimleri, fiziksel ve kişilik sıfatlarını, ser ve gustar fiillerini ve etkinlik kelime dağarcığını tekrar etmelidir; böylece aile üyelerini etkili bir şekilde tanımlayabilirler.
Öğrencilere ilk kolon için bir aile üyesi seçmelerini söyleyin, ardından her takip eden kolona o kişiye ilişkin başka bir akraba ilişkisi etiketi koyun. Her hücrede, öğrenciler metin baloncukları kullanarak her aile üyesini tanıtıp tanımlayabilir, hobileri ve özellikleri ilk şahıs İspanyolca ile anlatır.
Hikaye panosu etkinlikleri kelime dağarcığına bağlam sağlar, yaratıcı düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin gramer ve konuşma becerilerini pratik yapmasına yardımcı olur. Öğrenmeyi etkileşimli hale getirir ve öğrencilerin içerikleri kişiselleştirmesine olanak tanır, böylece bilgi kalıcılığı ve katılım artar.