Parodiler ve hicivler yaratmak ve günümüzün uyarlamaları zengin edebi geleneğin bir parçasıdır. Ayrıca öğrencilere edebiyatı öğretmek için değerli araçlardır. Yaratıcı yazma yoluyla, öğrenciler edebi unsurları bağlamda kullanmayı ve bu terimleri belleğe almayı öğrenirler. Uyarlamalar, öğrenciler orijinal malzemeden çektikleri temaları taklit etmeleri gerektiğinden, öykülerdeki temalara bağlanmak için de mükemmeldir.
Öğrencilere , Maple Street'teki Canavarlar'dan dolayı kendi günümüz adaptasyonlarını oluşturmalarını sağlayın . Bu ödev için, öğrencilerin bitişi yeniden yazmalarını, hikayeyi çağdaş bir ortamda yeniden yazmalarını veya tarihin hikayesinin temalarıyla rezonansa giren bir etkinliği seçmelerini sağlayabilirsiniz. Olası tarihsel örnekler arasında Salem Witch Trials, Holocaust'a giden olaylar, Japon Şehir Kampları ve 11 Eylül sonrası ırk profili yer alıyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Akçaağaçlar Akçaağaç Caddesindendir Monsters from Ideas'u kullanan orijinal bir hikaye için bir arsa diyagramı oluşturun .
Öğrenciler kendi uyarlamalarına başlamadan önce öğretmenler, modern yazılara veya filmlere/dizilere uyarlanmış bazı tarihi yazı örneklerini tartışabilirler. Bu, öğrencilere fikir verecek ve rehberlik için örnek teşkil edecektir.
Etkinliğin amaçlarını anlattıktan sonra öğrencilerden modern uyarlamaları için kullanmak istedikleri eski bir yazıyı seçmelerini isteyin. Bu modern uyarlama, modern bir tiyatro oyunu, kısa bir video, hatta çağdaş bir hikaye gibi herhangi bir biçimde olabilir.
Öğrenciler metinlerini seçtikten sonra onlarla orijinal kitabın sahip olduğu klasik temalar ve bileşenler hakkında konuşun. Bunlar adaleti, sosyal statüyü, sevgiyi ve gücü içerebilir. Onları bu fikirlerin çağdaş bir ortamda nasıl uygulanabileceğini düşünmeye teşvik edin. Öğrencilere bu temel unsurların herhangi bir uyarlamada nasıl her zaman aynı kalacağını açıklayın.
Uyarlama için olası çağdaş bağlamları öğrencilerle tartışın. Deneyi ve yeniliği teşvik edin. Örneğin, eğer orijinal eser bir ortaçağ kalesinde geçiyorsa, öğrenciler çağdaş bir şirket merkezini düşünebilirler. Öğrencilere, zaman dilimine rağmen hikâyedeki orijinal ders ve temaların özünü korumaları gerektiğini hatırlatın.
Çağdaş bir izleyici kitlesi için konuşma ve dilin nasıl güncelleneceği hakkında konuşun. Öğrencileri orijinal çalışmanın ana fikirlerine bağlı kalarak modern sözcükleri kullanmaya teşvik edin. Öğrenciler ayrıca anlatıya teknolojinin rolünü eklemeyi tartışabilir ve hikayelerini geliştirmek için sosyal medya gibi modern fikirleri kullanabilirler.
Klasik veya daha eski bir edebiyat veya medya eseri, güncel bir bağlamda modern bir uyarlama olarak yeniden hayal edilir veya yeniden yorumlanır. Hikayeyi çağdaş izleyici kitlesine uygun hale getirmek için ortam, karakterler ve temalar gibi bileşenlerin modernleştirilmesi gerekir. Uyarlama, eski zamanlardan önemli tema ve fikirlerin çağdaş değişikliklere göre yeni izleyicilere aktarılması için bir odak noktası görevi görüyor.
Orijinal hikayenin ana temaları arasında kaygı, paranoya, topluluk, güven ve insanlar arasında silahlı çatışma olasılığı yer alıyor. Bu fikirler çağdaş bir ortama sorunsuz bir şekilde dahil edilebilir. Öğrenciler anlatıyı yeniden yaratmak için kurumsal ofis ortamını kullanabilirler.