Öğrenciler okurken, bir storyboard yardımcı bir karakter referans günlüğü olarak görev yapabilir. Bu kayıt (bir karakter haritası da denir) öğrencilerin önemli karakterlerle ilgili bilgileri hatırlamalarına izin verir. Bir roman okurken, arsa ilerledikçe küçük özellikler ve detaylar sıklıkla önem kazanır. Karakter haritalama ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine ve okumayı daha keyifli hale getiren incelikleri yakalamalarına yardımcı olacak!
Algernon için Çiçekler için , bir karakter haritası öğrencilerin romanın her üyesini ve önemli özelliklerini hatırlamalarına yardımcı olur. Algernon için Çiçekler günlük formatında yazıldığından, bu harita aynı zamanda öğrencileri Charlie'nin düşüncelerine, duygularına ve kendilerine ve başkalarına karşı tepkilerine bakmalarını sağlar.
| Charlie | Algernon | |
|---|---|---|
| Önemli Özellikler | 32 yaşında; bir işlemle 185'e yükselen 68 IQ'suna sahip; duygusal olarak olgunlaşmamış; aynı ameliyatı olan laboratuar faresi Algernon ile bağlantı kuruyor; öğrenme ve “akıllı olma” konusunda çok büyük bir isteği var, bu nedenle Bayan Kinnian'ın operasyon için yeterince motive olacağını bilmesi. | Siyah gözlü beyaz fare; yumuşak pamuk benzeri; artan zekasıyla karmaşık bir labirentte nasıl daha iyi gezileceğini öğrenir; istihbaratının doruğunda düşmanca olabilir ve yemeğini almak için labirenti çalıştırmak yerine labirentin duvarlarına doğru fırlatır; geriler ve ölür |
| Charlie nasıl hissediyor | Charlie akıllı olmak istiyor, çünkü sanki yanlış bir şeyler varmış gibi hissediyor. Zekası arttıkça, etrafındakilerden daha üstün hissediyor, ama aynı zamanda kendini yalnız ve yalnız hissediyor. | Charlie, Algernon'a karşı bir afinite hissediyor ve onu anlıyor gibi görünüyor. Ne kadar akıllı olduğundan etkilenir. Sonunda, kongre sırasında, Algernon'un onu ne kadar serbest bıraktığı ve New York'taki dairesine geri getirdiği için çok üzülüyor. |
| Alıntı | “Burt, Alice Kinnian’ın onun için bir eziyet ** arzusu olduğunu hissettiğini söyledi. Kullanılması için yalvardı. Bu doğru çünkü akıllı olmak istedim. ” | “Nemur'un vardığı sonuçlar henüz erken olmuştu. Hem Algernon hem de kendim için, bu değişimin yapışıp kalmayacağını görmek daha fazla zaman alacaktır. Profesörler bir hata yapmış ve başkası bulamamıştı. Atlamak ve onlara söylemek istedim ama hareket edemedim. Algernon gibi ben de etrafımda kurdukları kafesin arkasındaki ağı buldum. ” |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Ana karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-10
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
