Bu etkinlikte, öğrenciler yazarın bakış açısını inceler ve hikayenin unsurlarını anlamak için bu görünümün benzersiz yollarını belirler.
"Tam o sırada koridorun çatısına çarptı: Aslında şimdi yüksekten yaklaşık dokuz metre yüksekti ve bir an önce küçük altın anahtarı aldı ve bahçe kapısına kadar çabaladı." (Sayfa 8)
Alice, "böyle bir düşüşün ardından merdivenlerden aşağıya yuvarlanmaktan başka bir şey düşünmemelisin" diye düşündü! Ne kadar cesur hepsi beni evde düşünecekler! Evin tepesinden düşsem bile, neden bu konuda bir şey söylemezdim!
Ve, bir şeyi kendiniz denemek istersiniz, bazı kış günlerinde Dodo'nun bunu nasıl yönettiğini anlatacağım.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Örnekler ile büyük, renkli bir köşe panosu hazırlayın; birinci, ikinci ve üçüncü şahıs bakış açılarını gösterin. Görüntüle ve tüm öğrencilerin kolayca bakıp referans alabileceği bir yerde sergileyin.
Kısa bir pasajı yüksek sesle okuyun ve anlatıcının bakış açısını belirlerken düşünce sürecinizi sözlü olarak ifade edin. İşaret eden 'I', 'you' veya karakter isimleri gibi anahtar kelimeleri vurgulayın ve düşüncenizi netleştirin.
Öğrencileri hikayede anlatıcının perspektifini gösteren cümleleri veya ifadeleri bulmaya teşvik edin. Paylaşmalarını ve her örneğin bakış açısını nasıl gösterdiğini açıklamalarını sağlayın.
İki kısa metin seçin ve farklı anlatıcılar ile okuyun. Rehberlik ederek öğrencilerin her metnin bakış açısını tanımlamalarını ve bunun okuyucunun deneyimi veya anlayışını nasıl değiştirdiğini tartışın.
Öğrencileri tanıdık bir sahneyi farklı bir anlatıcı kullanarak yeniden yazmaya davet edin (örneğin, Alice’den Dodo’ya). Zorluk çıkarın ve yeni perspektife uygun dili kullanmalarını sağlayın.
Bakış açısı, bir hikâyenin anlatıldığı perspektiftir. Öğrencilere, anlatıcının okuyucunun deneyimini nasıl şekillendirdiğini anlamalarına ve karakterler ile olaylar hakkında benzersiz detaylar ortaya çıkarmalarına yardımcı olur.
Öğrencilere, düşünceler, duygular ve doğrudan okuyucuya hitap eden anlatıcı ipuçları gibi anlatıcı ipuçları aramaları konusunda rehberlik edin. Alıntılar ve çizimler kullanarak yazarın perspektifinin hikâyeyi nasıl etkilediğini fark etmelerine yardımcı olun.
Örnekler arasında, anlatıcının Alis’in düşüncelerini ortaya koyması ve doğrudan okuyucuya hitap etmesi, örneğin Alis’in düşme konusunda hissettiklerini anlatması veya okuyucuyu hikâyede kendini hayal etmeye davet etmesi bulunur.
Etkinlikler arasında, öğrencilerin anlatıcının bakış açısını gösteren alıntıları tanımlaması, sahneler için çizimler yapması ve farklı karakterlerin aynı olayları nasıl gördüğünü karşılaştırması yer alır.
Anlatıcının bakış açısı, okuyucuların Alis’in iç düşüncelerini ve duygularını görmelerine olanak tanır, böylece onun deneyimleri öğrenciler için daha kişisel ve ilişkili hale gelir.