Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Hatıralar gibi, gerçek hikayeler bile bir arsa kemeri olabilir. Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren üç hücreli bir storyboard'la The Sunflower'ın anlatı yayını yakalayarak bir storyboard hazırlayabilirler: Exposition, Climax ve Resolution veya Exposition, Conflict, Rising Action gibi altı hücreli bir storyboard , Climax, Düşen Hareket ve Çözünürlük. Her bir hücre için öğrencilerin kitabın o bölümünü anlamalarını gösteren bir sahne hazırlayın ve anlayışlarını özetler.
Simon ve arkadaşları Arthur, Josek, bir Nazi toplama kampında tutsaklardır. Yaralı Alman askerleri için dönüştürülmüş bir ordu hastanesinde tıbbi atıkları temizlemek için çalışıyorlar. Bir gün, çalışmaya giderken Simon hemşire tarafından durduruldu ve ölmekte olan genç bir Nazi askerinin başucuna alındı.
Simon neden karışık olduğunu, Karl'a bir Yahudi ile ne istediğini soruyor. Karl, SS askeri olarak görev yaptığı zamanlarda yaptığı acımasızlıklarla ilgili bir hikaye anlatmaya devam ediyor; öncelikli olarak, içindeki Yahudi ailelerin çoğunda ateşe neden olan bir binayı nasıl kurduklarını anlatmak için pencereleri atlamak istiyorlardı. Alevler.
Simon'a ne yaptığını söyledikten sonra, Karl Simon'un affedilmesini ister. Karl, barış içinde ölmenin tek yolunun bilinçlerini gidermek ve bir Yahudi'den af dilemek olduğunu düşünüyordu. Bununla birlikte, Simon odayı kendisine cevap vermeden bırakır. O gece, Simon, barakalarda arkadaşlarıyla olan ahlaki meseleyi tartışıyor. Ertesi gün, döndüğünde Karl öldü.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ayçiçeği'nin görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
Öğrencileri farklı bölümlerde kendi hikâye diyagramlarını oluşturmaları için küçük gruplara atayarak Güneş Çiçeği üzerinde işbirliği yapmaya teşvik edin. Grup çalışması katılımı artırır ve öğrencilerin birbirlerinin bakış açılarını öğrenmesine yardımcı olur.
Her grupta illüstratör, özetleyici ve sunucu gibi roller belirleyin. Açık roller herkesin katılımını sağlar ve daha kapsamlı bir hikâye diyagramı için güçlü yönlerini kullanmasına imkan tanır.
Ara noktalarda durarak grupların hikâye olaylarını ve ahlaki ikilemleri birlikte tartışmasına izin verin. Orta etkinlik tartışmaları anlayışı derinleştirir ve hikâyenin temaları hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
Her grubun kendi hikâye diyagramını sınıfa sunmasını ve sanatsal ile edebi seçimlerini açıklamasını sağlayın. Sunumlar iletişim becerilerini geliştirir ve öğrencilerin aynı hikâyeye ait çeşitli yorumları görmesine olanak tanır.
Öğrencilerden grup üyelerinden ne öğrendiklerini ve takım çalışmasının hikâyeyi anlamalarını nasıl etkilediğini paylaşmalarını isteyin. Yansıtma hem hikâye yapısı bilgisini hem de sosyal-duygusal becerileri pekiştirir.
The Sunflower için olay diyagramı, Simon Wiesenthal'ın anılarını ana olayları Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Zirve, Düşen Eylem ve Çözüm gibi bölümlere ayırarak görsel olarak haritalar, öğrencilerin anlatı yapısını ve önemli anları anlamalarına yardımcı olur.
Güneş Çiçeği olay diyagramı oluşturmak için, öğrencilere hikayeyi ana olaylara ayırmalarını söyleyin, ardından sahne kartları (3 veya 6 hücreli) kullanarak sahneleri çizin ve her olay için kısa özetler yazın, örneğin Gösterim, Zirve ve Çözüm gibi.
Başlıca olaylar şunlardır: Gösterim (Simon ve arkadaşlar kampta), Zirve (ölmekte olan Nazi'nin itirafı) ve Çözüm (Simon’un yanıtı ve asker'in ölümü), ayrıca Çatışma, Yükselen ve Düşen Eylem adımları da eklenebilir.
Olay diyagramı etkinliği, öğrencilerin The Sunflower'ın yapısını görsel olarak organize etmelerine ve anlamalarını derinleştirmelerine yardımcı olur, ahlaki ikilemler üzerinde tartışmayı teşvik eder ve anıtlardaki edebi unsurların anlaşılmasını pekiştirir.
Zirve, Karl, ölen Nazi askerinin, suçlarını itiraf edip affını istemesiyle gerçekleşir, bu da Simon'u anıtlardaki temaların merkezinde güçlü bir ahlaki ikileme sokar.