Lisede, ELA Ortak Çekirdek Standartları, öğrencilerin resmi yazma becerilerini geliştirmelerini, iyi düşünülmüş ve sözdizimsel olarak çeşitli makaleler ve argümanlar oluşturmalarını gerektirir. Ayrıca öğrencilerin bir iddiayı veya bakış açısını savunmak için ikna edici yazma stratejilerini etkili bir şekilde kullanmalarını gerektirir.
Güçlü ikna edici yazmanın anahtarı, diğer argümanları inceleme ve doğrulama veya çürütme yeteneği. Bu, temel bir retorik çalışma bilgisi gerektirir. Öğrencilerin etkili argümanları anlamalarını geliştirmenin harika bir yolu, Aristotelesçi Ethos, Pathos ve Logos kavramlarını öğretmektir. Öğrenciler daha sonra bir edebiyat eserinde, bir konuşmada veya bir mektupta bu stratejilerin etkinliğini tanımlayabilir ve analiz edebilirler.
Ay Battı , işgal altındaki ülkelerin direnişlerini II. Dünya Savaşı sırasında ayağa kalkıp Nazi güçlerine karşı savaşmaya teşvik etmek için yazılmıştır. Amerikalıların çoğuna göre bu asil bir dava ve onurlu bir çabadır. Ancak romana tarihsel açıdan bakacak olursak, aslında demokrasi yanlısı bir propagandaydı ve çok başarılıydı. Romanın okuyucularını duygusal, etik ve mantıksal olarak etkileme yeteneği, o zamanlar ona bu kadar çok güç veren ve neden bu kadar uzun süre kalıcı özgürlük ve demokrasi idealleri için popüler bir parça olarak dayandığıdır. Öğrencilerin metni incelemesini ve Ethos, Logos ve Pathos retoriğinin romanının tamamından alıntılar bulmasını sağlayın. Öğrencilerin bu örnekleri bir storyboard'da göstermelerini sağlayın.
örnek 1
"Kafam karışmasın diye beni seçtiler. Bu sabah altı kasaba çocuğu öldürüldü. Sanırım av kahvaltısı yapmayacağız. İnsanlar spor için savaşmıyor."
– Belediye Başkanı Orden
Örnek 2
"Tüm dünyada, insanları anlamadığınız için yüzyıllardır ve her seferinde yenilgi üstüne yenilgi rekoru olan tek hükümet ve halk sizindir."
– Belediye Başkanı Orden
örnek 1
"Bu ilke işe yaramıyor. Birincisi ben Belediye Başkanıyım. Benim idama karar verme hakkım yok. Bu toplumda bu hakka sahip kimse yok. Yapsaydım, yasaları benim kadar çiğnemiş olurdum. sen."
– Belediye Başkanı Orden
Örnek 2
"...ama biz özgür insanlarız; ne kadar insanımız varsa o kadar kafamız var ve ihtiyaç anında aramıza mantar gibi liderler çıkıyor."
– Doktor Kış
örnek 1
"Alex, git, bil ki bu adamların hiç dinlenmeyecek, onlar gidene ya da ölünceye kadar hiç dinlenmeyecekler. İnsanları bir yapacaksın."
– Belediye Başkanı Orden
Örnek 2
"İnsanlar fethedilmekten hoşlanmazlar efendim, o yüzden olmayacaklar. Özgür adamlar bir savaş başlatamazlar, ancak bir kez başladıktan sonra yenilgiye uğrayabilirler. Sürü adamları, bir liderin takipçisi olamazlar. bu yüzden savaşları hep sürüler, savaşları özgür insanlar kazanır."
– Belediye Başkanı Orden
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Metinden etos, patoloji ve logoların örneklerini gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrencileri, Ayçıklar adlı kitaptan konuları kullanarak yapılandırılmış bir tartışmaya katılmaya teşvik edin. Bu yöntem, ethos, pathos ve logosun özgün kullanımını teşvik ederken konuşma ve dinleme becerilerini geliştirir.
Öğrencileri gruplara ayırın ve her takıma belirli bir duruş ve retorik strateji odaklı görev verin (ethos, pathos veya logos). Bu, herkesin hedeflenen ikna tekniklerini uygulamasını sağlar.
Öğrencileri, metin delilleri toplarken ve atadıkları retorik stratejiyle uyumlu argümanlar planlamaya teşvik edin. Doğrudan alıntıların ve net mantığın kullanılmasını teşvik edin.
Tartışmayı yönetin, öğrencilerin karşıt görüşlere yanıt vermesini isteyin ve stratejilerini kullanmalarını sağlayın. Öğrencilerin ethos, pathos veya logosu etkin şekilde kullandıkları anları vurgulayın.
Sınıf tartışması yapın ve öğrencilerin hangi retorik stratejilerin daha ikna edici olduğunu ve nedenlerini analiz etmelerini sağlayın. Bu yansıma, anlayışı derinleştirir ve becerilerin yazıya aktarımına yardımcı olur.
Ethos, Pathos ve Logos ana retorik stratejilerdir ve 'Ay'da Düşen Ay'da kullanılır. Bu teknikler, güvenilirliği iletmeye, duygulara hitap etmeye ve mantıksal akıl yürütme kullanmaya yardımcı olur, böylece romanın argümanlarını daha ikna edici ve etkili hale getirir.
Öğrencilerden, ethos (güvenilirlik), pathos (duygu) ve logos (mantık) gösteren doğrudan alıntılar bulmalarını isteyin. Her alıntının yazarın mesajını nasıl desteklediğini analiz etmelerini sağlayın ve bu örnekleri görselleştirmek için hikaye panosu gibi etkinlikler kullanın.
'Ay'da Düşen Ay'da ethos örneği, Belediye Başkanı Orden'in, “Beni karışık olmak için seçmediler. Bu sabah altı kasaba çocuğu öldürüldü. Sanıyorum ki kahvaltı avı yapmayacağız. İnsanlar savaşları spor için yapmaz.” demesidir. Bu ifade, onun güvenilirliğini ve ahlaki otoritesini kurar.
Retorik stratejileri öğretmek, öğrencilere eleştirel düşünme ve ikna edici yazma becerileri kazandırır. Bu, onların argümanları analiz etmelerini, önyargıyı tanımalarını ve etkili makaleler hazırlamalarını sağlar—bu da ELA Ortak Çekirdek Standartları’nın temel gereksinimleridir.
Öğrencilere, romandan ethos, pathos ve logos örneklerini gösteren bir hikaye panosu oluşturmalarını sağlayın. Alıntıları seçip, önemlerini açıklayabilir ve anlayışlarını derinleştirmek için görseller veya sahnelerle eşleştirebilirler.