Bilimsel Devrim topluma bazı büyük sorulara bir takım alternatif teoriler sundu. “Evren nasıl çalışır?” Ve “Her şeyin yapıldığı temel malzeme nedir?” İle “İnsan vücudu nasıl işler?” Arasında değişen bu soruların teorileri.
Öğrenciler Bilimsel Devrim kavramlarını ızgara düzeninde üç kategoride düzenleyecektir: Evren, Vücut ve Maddi Dünya . Film şeridi şu soruları yanıtlamalıdır:
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrenciler en büyük uzun vadeli etkiye sahip olacaklarını düşündükleri inovasyon veya teorileri seçebilirler. Ardından, teorinin / inovasyonun nasıl geliştiğini araştırabilir ve uzun vadeli etkiyi gösteren bir storyboard oluşturarak seçimlerini savunabilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bilimsel Devrimden çıkan yeni bilimsel görüşleri analiz eden bir storyboard oluşturun ve bunları üç kategoriye ayırın: Evren, Beden ve Maddi Dünya.
Zaman çizelgesi kullanarak öğrencilerin Bilimsel Devrim'in ana olaylarını ve başarılarını görselleştirmesine yardımcı olun. Zaman çizelgeleri, öğrencilerin fikirlerin neden, sonuç ve zaman içindeki ilerlemesini görmelerini kolaylaştırır.
5–8 ana keşif veya icadı seçin (örneğin Kopernik'in güneş merkezli kuramı veya Newton'un yasları) ve her birini bir karta veya yapışkan nota yazın. Bunları kronolojik sırayla panoya veya duvara asın. Bu, öğrencilerin bilimsel ilerlemenin sırasını kavramalarına yardımcı olur.
Öğrencilerin her olay hakkında 1-2 cümle araştırıp eklemesini ve kısa bir çizim veya basılı resim yapmasını sağlayın. Öğrenci tarafından oluşturulan görseller katılımı ve anlayışı derinleştirir.
Öğrencilerin birlikte zaman çizelgesini incelemelerine rehberlik edin. Her keşfin evren, beden veya maddi dünya hakkında insanların inançlarını nasıl değiştirdiği hakkında sorular sorun. Öğrencilerin dönüm noktaları arasında bağlantılar kurmasını teşvik edin.
Kısa bir yansıma veya çıkış notu yapın: Öğrencilerin yeni teorilerin önceki fikirler üzerine nasıl inşa ettiğini veya meydan okuduğunu yazmasını veya tartışmasını sağlayın. Bu, bilimsel ilerleme ve sürekli sorgulama kavramını pekiştirir.
Bilimsel Devrim, geleneksel inançlardan kanıta dayalı bilime geçişi sağladı. Kopernik, Galileo ve Newton gibi düşünürler, gözlem, deney ve mantık ön planda tutularak evren, insan bedeni ve doğal dünya hakkında yeni teoriler ortaya koydular.
Bilimsel Devrim, Dünya merkezli (geosantrik) görüşü, güneş merkezli (heliosentrik) modele dönüştürdü ve Güneş'in güneş sisteminin merkezi olduğunu gösterdi. Kopernik ve Galileo gibi astronomların keşifleri, insanlığın evrendeki yerini sorguladı.
Andreas Vesalius ve William Harvey gibi bilim insanları, doğrudan gözlem ve diseksiyon yaparak insan anatomisi ve fizyolojisini anladılar; kalbin kan pompalama şeklini keşfettiler ve eski kaynaklardaki yanlış bilgileri düzelttiler.
Öğrenciler, Evren, Vücut ve Madde Dünyası olmak üzere üç kategori ile hikaye panosu tablosu hazırlayabilirler. Her kategoriye en az iki yeni teori yazar, görseller ekler ve bu bilimsel değişikliklerin etkisini açıklarlar.
Öğrencilerden, Bilimsel Devrim’den önemli bir yenilik veya teori araştırması yapmaları, bunun uzun vadeli etkisini anlatan bir hikaye panosu oluşturmaları ve bulgularını sunmaları istenir. Bu, analiz, yaratıcılık ve bilim tarihi hakkında derin anlayış teşvik eder.