Hem Aydınlanma Çağı, hem de Bilimsel Devrim, vatandaşlar ve kurumların güçlü tepkilerine neden oldu. Bu yeni politik ve bilimsel fikirlerin ne kadar güçlü ve devrimci olduğuna dair net kanıtlar oldukları için bu reaksiyonların kapsamını anlamak esastır.
Öğrencilerin , bireylerin ve kurumların Aydınlanma ve yeni bilimsel düşünceye verdiği tepkileri açıklayan bir T-Şeması oluşturmalarını sağlayın . Film şeridi, bir sütundaki fikirleri ve ikinci sütundaki tepkileri açıklamalıdır. İşte dikkat etmeniz gereken bazı örnekler:
Genişletilmiş Etkinlik
Bu etkinliğin kolay bir şekilde uzatılması, öğrencilere “Son on yıl içinde hangi son siyasi, sosyal veya bilimsel fikirlerin güçlü tepkiler verdiğini” sormak olacaktır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bireylerin ve kurumların yeni bilimsel düşünceye ve Aydınlanma'ya verdikleri tepkileri belirleyen bir T Şeması oluşturun.
Gerçek belgeleri kullanmak, örneğin mektuplar, konuşmalar veya Aydınlanma ve Bilim Devrimi’nden görüntüler, öğrencilerin tarihle bağlantı kurmasına yardımcı olur. Birincil kaynaklar, ilk elden bakış açıları sağlar ve soyut fikirleri daha somut hale getirerek katılımı ve eleştirel düşünme becerilerini artırır.
Kısa alıntılar mektuplardan, duruşma tutanaklarından veya broşürlerden seçin ve öğrencilerinizin okuma seviyelerine uygun olduğundan emin olun. İçerikleri önizleyerek erişilebilir ve ilgili olduklarından emin olun, böylece tüm öğrenciler anlamlı şekilde derse katılabilir.
Öğrencilere kaynağın kim tarafından yazıldığını, ne zaman yazıldığını ve neden yazıldığını tespit etmelerini teşvik edin. Bu, bağlamı anlamalarına ve yeni fikirlere verilen tepkinin destekleyici, korkutucu veya dirençli olup olmadığını analiz etmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere bulgularını akranlarıyla paylaşmaları ve farklı bireylerin veya kurumların yeni bilimsel veya siyasi fikirlere nasıl tepki verdiğini tartışmaları için fırsat verin. İşbirlikçi tartışmalar anlayışı derinleştirir ve çoklu bakış açılarını teşvik eder.
Öğrencilere birincil kaynaklardan kanıtlar eklemelerini söyleyin, böylece tepkileri tarihsel belgelerle ilişkilendirsinler. Bu, analizlerini gerçek tarih temelinde yapmalarını sağlar ve eleştirel düşünme becerilerini güçlendirir.
Ortak tepkiler hem destek hem de direnç içeriyordu. Birçok dini ve siyasi kurum, otorite kaybı korkusuyla yeni fikirlere karşı çıkarken, diğerleri değişimi benimseyerek ilerleme ve reformu teşvik etti.
Öğrencilere bir T-Tablo oluşturmayı öğretin ve bir sütunu Aydınlanma düşünürleri veya bilim insanları ve yeni fikirleri, diğer sütunu ise bireysel veya kurumsal tepkileri içerecek şekilde düzenleyin. Daha derin anlayış için görseller kullanmalarını teşvik edin.
Kilise Galileo'yu heliosentizm desteklediği için kınadı, onu ev hapsine aldı ve fikirlerini sapkınlık olarak nitelendirdi. Bu, bilim ve dini otorite arasındaki çatışmayı gösterir.
İşbirliği öğrencilerin anlayışını derinleştirmelerine, iletişimi geliştirmelerine ve birlikte sorun çözmelerine yardımcı olur. Grup çalışması ve hikaye panoları, tamamlamayı hızlandırabilir ve daha zengin tartışmalara yol açabilir.
Öğrencilere son siyasi, sosyal veya bilimsel fikirleri belirleyip güçlü tepkilere yol açan örnekleri tanımlamalarını isteyin. Bu, geçmiş ve günümüzü bağlayan tartışmalara, yazılı görevlere veya yeni hikaye panolarına yol açabilir.