Ayrı Bir Barış'ın birincil teması, dostluk ve böyle bir konu ile gelen dinamik ve karmaşıklıktır. Romana iyi bir giriş, öğrencilerin arkadaşlarının "iyi" ve "kötü" özelliklerini listelemelerini ve herkesin anlayabileceği sınıf arasında ortak bir liste oluşturmalarını sağlamaktır. Sonra, öğrencilerin Gene'in her bölüm boyunca iyi bir arkadaş olup olmadığıyla ilgili belirli örnekleri takip ettirmelerini sağlayın. Romanın sonunda, öğrencilerin genellikle Gene'nin Finny'ye arkadaşı olarak düşüncelerini destekleyecek güçlü görüş ve kanıtları vardır. Öğrencilerin bu kanıtları, Gene'in Finny'ye iyi bir arkadaş mı kötü bir arkadaş mı olduğu konusunda görüşlerini göstermek için altı hücreli bir storyboard'da kullanmasını sağlayın.
Aşağıda, Gene'in iyi bir arkadaş olmanın bazı özellikleriyle birlikte Finny'ye iyi bir arkadaş olduğunu vurgulayan bir hikaye panosunun bir örneği verilmiştir.
| Merhametli | Gene Finny'e onu ağaca vurduğunu itiraf eder, ancak Finnyn'e ne kadar zarar verdiğini gördüğünde geri alır. Kendisini daha iyi hissetmek için Finny'i daha kötü hissetmek istemiyor. |
|---|---|
| Sadık | Gene, Brinker'la Ordu'ya katılacaktı, ancak Finny okula döndüğünde onun yerine Finny ile birlikte kalmaya karar verdi. |
| Kooperatif | Finny okula döndüğünde, Gene, Finny'nin artık spor yapamayacağı 1944 Olimpiyatları için Finny'nin yerini alması için ant içerek eğitmeyi kabul eder. |
| Faydalı | Gene, Finny'nin savaştan ve yılın bu zamanlarında çocuklara çarpan kışlık kızarıklıklardan hoş karşılanmayan Kış Karnavalı'nı planlamasına ve yürütmesine yardımcı olur. |
| İletişimsel | Gene, Finnie'ye revirde olduğu zaman özür dilemeye çalışıyor ve ölmeden önce, Finny'ye ekstremitenin nefreti atlamadığını söyleyebiliyor. |
| Dürüstlük | Gene'nin Finny'yle arkadaşlığı onu daha iyi bir kişi yapar: daha dürüst olur, etrafındaki dünyaya uyum konusunda daha az katıdır ve 15 yıl sonra ağaca geri döndüğünden ve merdivenlerden kanıtladığı gibi Finny'i hatırlamaya devam etmektedir. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Yapılandırılmış bir tartışma başlatın ve öğrencileri iki gruba ayırın—biri Gene'nin iyi bir arkadaş olduğunu savunan, diğeri ise savunmayan. Bu aktif yaklaşım, tüm öğrencilerin metin kanıtlarıyla ilgilenmesini sağlar ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
Her gruba roller atayın; ana konuşmacı, kanıt toplayıcı ve itiraz lideri gibi. Öğrencileri, romanın belirli örnekleri ve alıntıları kullanarak iddialarını desteklemeye teşvik edin.
Tartışmayı yönlendirin ve her tarafın görüşlerini sunmasına izin verin, ardından diğer gruba yanıt verin. Saygılı fikir ayrılıklarını modelleyin ve öğrencilerin karşıt argümanları dikkatlice dinlemelerini sağlayın.
Kapanış bir yansıma yapın ve öğrencilerin arkadaşlık hakkında öğrendiklerini ve tartışmanın görüşlerini nasıl değiştirdiğini veya pekiştirdiğini paylaşmalarını sağlayın. Bu adım, edebiyatı kendi deneyimleriyle bağlantı kurmalarına yardımcı olur.
Gene hem olumlu hem de olumsuz özellikler gösterir; Finny ile A Separate Peace adlı romanda arkadaş olarak. Roman boyunca, Gene şefkat, sadakat ve yardımseverlik gösterir, ancak kıskançlık ve suçluluk duygusuyla da mücadele eder. Sonuç olarak, birçok öğrenci, Gene'nin olgunlaştıkça daha iyi bir arkadaş olmaya başladığını, dürüstlük ve kendini yansıtma yoluyla daha derin bir dostluk kurduğunu savunur.
Gene, Kış Karnavalı’na yardım etmek, Finny’nin yerine Olimpiyatlara hazırlık yapmak ve Finny döndüğünde okula devam etmeyi seçmek gibi destekler sağlar. Ayrıca dürüst olmaya çalışır ve Finny’ye özür diler, bu da dostluklarındaki gelişimi gösterir.
Öğrencilere iyi ve kötü arkadaşların özelliklerini listelemelerini söyleyin, ardından Gene’in davranışlarını bölüm bölüm takip edin. Kanıtlar kullanarak, Gene’in iyi mi yoksa kötü mü arkadaş olduğunu gösteren altı hücreli storyboard oluşturmalarını isteyin ve bu görüşlerini romandan örneklerle desteklesinler.
Etkin etkinlikler arasında arkadaşlık özellikleri hakkında sınıf tartışmaları yapmak, Gene’in davranışlarını takip etmek ve hikaye panoları oluşturarak metin içi kanıtları kullanmak yer alır. Bu yöntemler öğrencilerin ilgisini çeker ve romanın temalarını derinleştirir.
Gene’in Finny ile arkadaşlığını analiz etmek, sadakat, dürüstlük ve kişisel gelişim gibi ana temaları ortaya çıkarmaya yardımcı olur. Bu, karmaşık ilişkiler ve ahlaki seçimler hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve edebiyatla gerçek yaşam arasındaki bağları güçlendirir.