Bu etkinlikte, öğrenciler yazarın bakış açısını inceleyecek ve metnin ayrıntılarına dayanarak çıkarımlar yapacaklardır. Bu metinde üç eşsiz yön vardır: periyodik olarak, anlatıcı doğrudan Saxonberg'le konuşur; Anlatıcının kime sekizinci sınıfa kadar belirsiz olduğu; Ve anlatıcı öykünün ana karakterlerinden biri haline geldi: Bayan Basil E. Frankweiler!
Bunların her birinin metin örnekleri şunlardır:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Yazarın bakış açısını gösteren bir storyboard oluşturun, Bayan Basil E. Frankweiler.
Yaratıcı düşünmeyi teşvik edin ve öğrencilere Bayan Basil E. Frankweiler'in Claudia ve Jamie ile tanıştıktan sonra günlüğüne ne yazacağını hayal etmelerini isteyin. Bu etkinlik, öğrencilerin bakış açısını içselleştirmelerine ve karakter motivasyonlarını çıkarmalarına yardımcı olur.
Önemli anları listeleyin Bayan Frankweiler'in hikaye sırasında yaşadığı ve hissettiği duyguları. Beyin fırtınası, öğrencilerin metin detaylarını karakter perspektifiyle bağdaştırmalarına destek olur.
Bir örnek cümle gösterin ve kitapta geçen olayları Bayan Frankweiler’in düşünceleriyle harmanlayın. Modelleme, öğrencilerin birinci şahıs anlatımını kullanma konusunda güvenlerini artırır.
Öğrencilere taslağı hazırlama ve bunları bir ortak veya sınıfla paylaşma fırsatı verin. Paylaşım, katılımı teşvik eder ve bakış açısının anlaşılmasını güçlendirir.
From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler benzersiz bir birinci şahıs bakış açısından anlatılır ve anlatıcı, hikayenin ortasında Mrs. Basil E. Frankweiler’ın kendisi olarak ortaya çıkar. Bazen doğrudan Saxonberg’e hitap eder, sohbet tonunu ekler.
Öğrenciler, metinde anlatıcının Saxonberg ile konuştuğu ve kişisel bilgileri açıkladığı ipuçlarını arayabilirler; bu, anlatıcının Mrs. Basil E. Frankweiler olduğunu anlamalarına yardımcı olur ve bu, sekizinci bölümde doğrulanır.
Örnekler arasında anlatıcının doğrudan Saxonberg’e hitap etmesi, Claudia’nın duygularını betimlemesi ve kendi rolünü ortaya koyması yer alır. “Oyun çok karmaşık değildi, Saxonberg...” ve “Claudia, Jamie’nin burada olmasının önemli olduğunu düşündü” gibi alıntılar farklı bakış açılarını gösterir.
Anlatıcı, sohbet tarzı yaratmak ve hikâyeye kişisel bir dokunuş katmak için Saxonberg’e hitap eder, böylece okuyucular olaylara ve anlatıcının bakış açısına dahil olur.
Öğretmenler, öğrencilerin hikâyedeki farklı bakış açılarını tanımlamalarına, her perspektifi vurgulayan alıntıları seçmelerine ve bu bakış açılarını yansıtan karakterler ve nesnelerle sahneleri çizmelerine imkan tanıyan bir şablon kullanabilirler.