Ortaçağ toplumunda ve Arthur efsanesinde silah palangaları ve aile cennetleri önemliydi. Heraldric kalkanlar, savaş alanındaki şövalyeleri tanımlamada yardımcı olur ve genellikle kişiliklerinin simgeleridir. Mesela Ser Gawain'in kalkanındaki beşgen, kötülüğe karşı yolsuzluğunu ve gücünü temsil ediyordu.
Bu etkinlik, ortaçağ komutanlığının karmaşık ve sıkı kurallarına uymamakla birlikte öğrencilere değerlerini ve dünyadaki kendilerini nasıl ifade etmek istediklerini yansıtma fırsatı verir.
Bir kol yapmak için, normal 2x3 bir hikaye panosu ile başlayın. Kalkan şekli oluşturmak için kullanılacak arka planı (Sahneler> Modeller) bulun. Yanlardan birini yapmak için çevirme aracını kullanmanız gerekecek.
İlk beş hücre örnekte olduğu gibi birbiriyle ilintili olabilir, ancak olması gerekmez. Çok sevgi ve ilgi alanın varsa, bu iyi.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bir kat yapmak için, normal bir 2x3 film şeridi ile başlayın. Bir kalkan şekli oluşturmak için baskın olan arka planı (Sahneler> Desenler) bulun. Kenarlardan birini yapmak için çevirme aracını kullanmanız gerekecektir.
İlk beş hücre, örnekte olduğu gibi ilişkilendirilebilir, ancak olmaları gerekmez. Çok fazla sevginiz ve ilginiz varsa, sorun değil.
Görevlerinizde Kral Arthur'un efsanevi şövalyeleri hakkında hikayeler paylaşarak aile armasınızdaki etkinliği bağlayın. Sir Gawain'in pentangle sembolü gibi sembolleri kısaca tartışın ve öğrencilerin kendi değerlerini yansıtan Ortaçağ veya Kral Arthur sembollerini seçmelerini teşvik edin. Bu bağlam, projeyi daha ilgi çekici kılar ve öğrencilerin tasarımlarının tarihsel önemini görmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri yaygın heraldik sembollerinin anlamlarını araştırmaya teşvik edin (örneğin, cesaret için aslanlar, vizyon için kartallar). Kısa bir liste veya çıktı sağlayarak kolay erişim sağlayın. Bu adım, öğrencilerin gerçekten güçlerini ve hedeflerini yansıtan sembolleri seçmelerine yardımcı olur ve aile armalarını daha özgün ve kişisel kılar.
Kendi aile armanızla birlikte öğrencilerinize örnek olun. Seçimlerinizi paylaşın ve her sembol ve motto için neden böyle düşündüğünüzü açıklayın. Bu, iletişimi güçlendirir ve beklentileri netleştirir, öğrencilere kişisel özellikleri görsel öğelerle nasıl bağlantı kuracaklarını gösterir.
Bitmiş aile armalarını sınıf boyunca sergileyin. Öğrencilerin etrafında yürüyüp olumlu yorumlar bırakmasını veya tasarımları hakkında soru sormasını sağlayın. Saygılı geri bildirim ve yansıtmayı teşvik ederek projeyi işbirliği temelli bir öğrenme deneyimine dönüştürün.
Aile armalarını tamamladıktan sonra, öğrencilere kısa bir yansıma yazmalarını isteyin; neden her sembolü seçtiklerini ve mottolarının onlar için ne anlama geldiğini açıklayın. Bu, öz-farkındalığı derinleştirir ve öğrencilerin eserlerinde temsil edilen değerleri ve hayalleri ifade etmelerine yardımcı olur.
Bir armalar ya da miğfer, orta çağ şövalyelerini tanımlayan, kalkan veya armasında bulunan benzersiz bir tasarımdır. Şövalyeler, ailesini, değerlerini göstermek ve savaş alanında tanınmak için kullanırlardı.
Miğfer ve armalar etkinliği için, öğrencilere 2x3'lük bir pano kalkan tasarlamalarını sağlayın. Her hücre, kişisel özellikleri, ilgi alanlarını veya hedefleri temsil eder ve öğrenciler her birine aile adını ve kişisel sözü yazar.
Güç için bir hayvan, favori bir aktivite, bir hedef veya hayal edilen meslek, önemli bir nesne, sevilen bir sembol ve bir söz ekleyin. Her parça, öğrencilerin kimliklerini ve değerlerini ifade etmelerine yardımcı olur.
Kişisel değerler üzerine düşünmek, öğrencilerin kendilerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Bir miğfer ve arma tasarlamak, en önemli şeyleri ve başkaları tarafından nasıl görülmek istediklerini ifade etmelerini sağlar.
Anlamlı semboller, favori renkler ve kişisel sözler kullanmaya teşvik edin. Öğrencilere, benzersiz güçlerini, ilgi alanlarını ve hedeflerini temsil eden hayvanlar veya nesneler seçmelerine izin verin ve böylece gerçekten kişisel bir arma oluştururlar.