Öğrenci olmanın bir kısmı hata yapmaktır. Bazen öğrenciler meydan okuyacak veya engellerle karşılaşacaklar. Engelleri bahanelere dönüştürmek kolaydır, ancak bunların üstesinden gelmek yaşam için önemli bir beceri olacaktır. Hataları tanımak sadece ilk kısımdır; onlardan öğrenmek daha önemlidir. Öğrenciler, başkalarına karşı önemsiz görünseler bile, hataları üzerinde durabilir ve bu, pozitif risk almak istememelerine veya yeni bir şeyler denemelerine neden olabilir. Hataların yaşamın bir parçası olduğunu uygulamak ve fark etmek önemlidir.
Bu aktivitede öğrenciler, hataları bir öğrenme deneyimine çevireceklerdir. Bireysel olarak, öğrenciler kendi storyboard'larını yalnızca kendileri ve öğretmenleri tarafından görüntüleneceği için kendi hatalarını kullanabilirler, ancak eğer bu bir grup veya ortak etkinlik olarak kullanılırsa, öğrenciler kendi deneyimlerinin dışında örnekler oluşturmak isteyebilirler. Bu durumda, öğretmen için öğrencilerin seçebilecekleri çeşitli hataları sağlamaları ve her birini olumlu bir öğrenme deneyimine nasıl değiştireceklerini tartışmaları yararlı olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Günlük hatalar veya engeller yaparken öğrenilen dersleri gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrencileri, hatalarını yansıtırken olumlu öz konuşma ve büyüme zihniyeti ifadeleri kullanmaya teşvik edin. Örneğin, "Bunu henüz ustalaşmadım" demeleri yerine "Bunu yapabilirim" diyebilirler. Bu, dayanıklılığı ve hatalardan öğrenme isteğini pekiştirir.
Bir sınıf hatası yaptığınız ve bundan nasıl öğrendiğinizi paylaştığınız bir zamanı anlatın. İnsanlara dürüst ve spesifik olun, yansıma ve ayarlama sürecinizi gösterin. Bu, güven oluşturur ve öğrencilere, öğretmenler bile olsa herkesin engellerden büyüyebileceğini gösterir.
Hataların hoş karşılandığını ve öğrenme sürecinin bir parçası olduğunu açıkça belirtin. "Hata Pazartesi" gibi etkinlikler veya anonim hata kutuları kullanarak öğrencilerin yargılanmadan deneyimlerini paylaşmasına izin verin. Çaba ve öğrenmeyi kutlayın, mükemmellik yerine.
Öğrencilerin bir hatayı ve onun dersini tanımladıktan sonra, öğrendiklerini uygulamak için küçük, spesifik bir hedef belirlemelerini sağlayın. Örneğin, "Bir dahaki sefere çalışmamı tekrar kontrol edeceğim" gibi. Düzenli takip ederek ilerlemeyi ve sorumluluğu teşvik edin.
Öğrencilerin hikaye tahtalarını veya yansımalarını incelerken, çabalarını ve hatalardan öğrenmek için kullandıkları stratejileri vurgulayan geri bildirim verin. Sadece sonucu değil, yeni yaklaşımlara denemekten gelen büyümeyi pekiştirin.
FLIP It! Hatalarınızdan Öğren sosyal-duygusal öğrenme etkinliğidir; öğrenciler, hatalarını veya engellerini değerli öğrenme deneyimlerine dönüştürmek için hikaye panoları oluştururlar, böylece dayanıklılık ve özgüvenlerini geliştirirler.
Öğretmenler, öğrencilerin kişisel veya sağlanan örnekler üzerinde durmasını sağlayabilir, hem engeli hem de öğrenilen dersi tasvir etmelerini teşvik edebilir. Bu, öğrencilere hataları büyüme fırsatı olarak görmelerine yardımcı olur, geriye dönüş değil.
Örnekler arasında ödev teslim tarihlerini kaçırmak, talimatları yanlış anlamak, grup çalışmasıyla zorluk yaşamak veya sosyal hatalar yapmak yer alır. Bu senaryolar, öğrencilerin gerçek yaşam derslerini ve olumlu değişimi keşfetmesine olanak tanır.
Hatalar üzerinde düşünmek, öğrencilerin dayanıklılık geliştirmesine, problem çözme becerilerini geliştirmesine ve özgüven kazanmasına yardımcı olur. Ayrıca, hataların büyümenin ve öğrenmenin normal bir parçası olduğunu öğretir.
Öğrencilere "Engel/Hatalar" ve "Dersler" başlıklı sütunlar oluşturmalarını söyleyin. Her satırda, bir hücrede hata, yanındaki hücrede ise öğrenilen ders gösterilir; görseller ve kısa açıklamalar kullanılır.