Siz Charles Dickens'ın klasik Bildungsroman romanını okurken Büyük Umutlar , öğrencilerin Bildungsroman edebiyatının farklı unsurlarını takip etmelerini ve bu tabloya dahil etmelerini sağlar.
Öğrencilerin sadece sahneyi tasvir etmelerini değil, bunun Bildungsroman edebiyatının özelliklerini nasıl öne çıkardığını açıklamalarını sağlayın. Öğretmenler, mevcut ders süresine, farklılaştırılmış öğrencilere ve kaynaklara dayalı olarak projeler için gereken ayrıntı düzeyini ve hücre sayısını özelleştirebilir.
Öğrenciler, Pip'in demirhanedeki mütevazi başlangıcından itibaren olgunluğa giden yolculuğunu izlemekten ve resim ve açıklamalarla ilerlemesini izlemekten keyif alacaklar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Bildungsroman edebiyatının farklı aşamalarını izleyen bir storyboard tablosu oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Öğrencilere Bildungsroman romanları kavramını tanıtarak başlayın. Onlara bu romanların nasıl en popüler edebi kurgu türü olduğunu ve aynı zamanda "erişme" hikayeleri olarak da bilindiğini açıklayın. Öğrencilerin zaten aşina olduğu “Alaycı Kuşu Öldürmek” gibi tanınmış Bildungsroman romanlarından bazı örnekleri açıklayın ve onlara bu romanların karakterin yolculuğu ve gelişimi ile nasıl ilişkilendirildiğini anlatın.
Girişten sonra kavramın aşamalarını detaylı olarak inceleyin. Öğrencilere her aşamanın romanın belirli bir bölümüyle nasıl ilişkili olduğunu ve bu aşamaları nasıl tanımlayıp ayırt edebileceklerini anlatın. Öğretmenler bu noktada anlayışlarını geliştirmek için görsellerden de yararlanabilirler.
Yazarın Bildungsroman'ın birçok aşamasını göstermek için kullandığı edebi tekniklere çok dikkat edin. Öğrencilerden hikayenin etkisini artıran sembolizm, önceden haber verme ve ilerleme hızı gibi anlatı araçlarını aramalarını isteyin.
Çalıştığınız Bildungsroman'ın aşamalarını ve temalarını diğer eski veya daha yeni Bildungsroman eserleriyle karşılaştırmak, türü daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir. Karşılaştırmalı analiz tekrarlanan temaları ve farklılıkları vurgulayabilir.
Öğrencilerden kendilerini ana karakter olarak temsil edecekleri bir kısa öykü oluşturmalarını ve Bildungsroman aşamalarına göre şimdiye kadarki yaşam yolculuklarının herhangi bir özel yönünü anlatmalarını isteyin. Öğrenciler yaratıcı olabilir ve bazı abartılı unsurlar ekleyebilirler ancak bağlam kendi yaşamlarına dayanmalıdır.
Baş kahramanı Pip'in yetim olduğu ilk yıllardan olgunluğuna kadar olan yaşamını ve gelişimini anlattığı için "Büyük Umutlar", Bildungsroman alt türüyle örtüşüyor. Hikaye, kendisi ve çevresi hakkında bilgi sahibi olan Pip'in ahlaki ve duygusal gelişiminin izini sürüyor. Pip, bir Bildungsroman romanında her karakter gibi büyümesine ve gelişmesine yol açan tüm aşamalarla karşılaşır.
Kitapta Pip'in gelişiminin ana aşamaları arasında onun mütevazi kökenleri, Estella ve Miss Havisham'la karşılaşmaları, sosyal sıralamasındaki beklenmedik yükselişi, hayal kırıklığı ve sonunda kendini gerçekleştirmesi yer alıyor.
Pip, Estella ve Miss Havisham'la olan etkileşimleri sayesinde üst sınıfın acımasız gerçekliğini ve bazı insanların vahşetini öğrenir. Bu karşılaşma onun düzgün davranma ve Estella'nın sevgisini kazanma arzusunu körükler ve bu onun ahlaki ve duygusal gelişiminin önünü açar.