Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Anlatıcının kocası John, yaz aylarında ülkede bir ev kiralarken eşi çocuğunun doğumundan kısa süre sonra geçici sinir depresyonu yaşıyor. Anlatıcının kocası ve kardeşi hem hekim hem de anlatıcının nasıl hissettiğine aldırışlı görünmüyor ve o, tekrar tekrar olana kadar çoğu etkinlikten kaçındığı konusunda ısrar ediyor. Öte yandan anlatıcı, değişimin ve heyecanın onu iyi hale getireceğini düşünüyor.
Anlatıcının kocası, yatak odaları için sarı bir duvar kağıdına sahip bir oda seçiyor ve anlatıcı odaya çok fazla zaman ayırıyor. Eski bir fidanlıktır ve duvar kağıdı, soyulmamış olan her yerde garip ve rahatsız edici bir desene sahiptir. Anlatıcı her gün duvar kağıdına yoğunlaşmaya başlar, renkten nefret eder ve desene neredeyse kızmış olur.
Günler giyindiğinde, anlatıcı, John'ın sırtının arkasında gizlice yazmaya devam ediyor; zira John, yazmanın anlatıcının sinirliliğini daha da kötüleştireceğine inanıyor. Anlatıcı, Yuhanna'ya daha fazla yardım etmemek ve sinirlilikleri hayatlarının başına geçmek için yoğun bir suçluluk hissediyor. John, izleyicinin kendi kendine daha iyi hale getirme kabiliyetine bağlı olduğunu vurgularken, daha da izole olmaya devam ediyor. Duvar kağıdındaki desenin hareket etmeye başladığını düşünüyor.
Anlatı, her gün duvar kağıdını araştırmaya devam ediyor ve odanın ışığı değiştikçe desenin değiştiğini fark etmeye başlıyor. Duvar kağıdının arkasına sürünen bir kadın görmeye başlar ve duvar kağıdı o odada bulunmadığında bile duyularına saldırmaya başlar. Anlatıcı, artık gerçekten uyku çekmiyor ve duvardaki kadının odanın etrafında sürünen bir halde seyretmesini sağlıyor.
Anlatı, ormanda ve bahçede gezinen sürünen kadını görmeye başlar. Anlatı, kocasının ve Jennie'nin davranışından kuşkulandığından emin olmaktadır. Evlerine dönmeleri gerektiği bir gün önce, anlatıcı sürünen kadını özgür bırakmak için duvarlardan duvar kağıdını soymaya başlar. Odaya kilitlenir ve anahtarı ön yola atar.
John eve gelir ve yatak odası kapısını patlatmaya başlar ve onu parçalaması için bir balta çağırır. Anlatıcı ona anahtarın nerede olduğunu söyler ve nihayetinde kapıyı açtığında bulduğu şeyle ağlamaya başlar. Anlatıcı ona kendisine rağmen duvar kağıdından kurtulduğunu söyler ve duvar kağıdının çoğunu çekerek geri koyamaz. Oda bayılıyor ve John'un cesedini bayılıyor sonra.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Sarı Duvar kağıdı" nın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Öğrencilerinizin edebi analizlerini güçlendirmek için renk sembolizmini olay diyagramı etkinliklerine dahil edin. Öğrencilerden hikayedeki sarı duvar kağıdı gibi renklerin önemini tanımlamalarını ve yorumlamalarını isteyin. Bu yaklaşım, görsel unsurları ana temalar ve karakter duygularıyla bağdaştırmalarına yardımcı olur, daha zengin sınıf tartışmaları ve daha derin anlamalar sağlar.
Bir olay diyagramı sahnesi gösterin ve önemli renkleri tanımlamada sınıfı yönlendirin ve bunların o anda neyi sembolize edebileceğini açıklayın. Renk seçimlerinin ruh hali, karakter zihniyeti veya temel temaları nasıl yansıtabileceğini açıklayın. Bu süreci modellemek, soyut kavramları öğrencilere daha somut hale getirir.
Öğrencilere renkli kalemler, markerlar veya dijital araçlar kullanarak her olay diyagramı hücresinde önemli renkleri vurgulamalarını söyleyin. Renkleri amaçlı seçmeleri ve seçimlerini açıklamaya hazır olmalarını teşvik edin. Bu aktif katılım, eleştirel düşünmeyi ve edebi detaylara dikkat etmeyi artırır.
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve belirli sahneler için renk yorumlarını paylaşmalarını sağlayın. Renk sembolizminin olay ve karakter anlayışlarını nasıl etkilediğini tartışmaya teşvik edin. İşbirlikçi analiz, öğrencilerin bakış açılarını karşılaştırmasına ve yorumlama becerilerini güçlendirmesine yardımcı olur.
Öğrencilerin, en etkileyici renk sembolizmi bulgularını sınıfa sunmalarını isteyin. Görsel seçimler ile edebi kavramlar arasındaki bağlantıları vurgulayın. Bu yansıma, öğrenmeyi pekiştirir ve yaratıcı düşünmeyi kutlar.
"Sarı Duvar Kağıdı" için bir olay diyagramı, hikayenin temel olaylarını altı bölüme ayırarak görsel olarak haritalar: Tanıtım, Çatışma, Yükselen Olaylar, Doruk Noktası, Düşen Olaylar ve Çözüm. Bu, öğrencilerin anlatı yayını çözmesine ve hikayenin ilerleyişini anlamasına yardımcı olur.
Olay yapısını öğretmek için, öğrencilerin olayın her önemli bölümünü gösteren altı hücreli hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın: tanıtım, çatışma, yükselen olaylar, doruk noktası, düşen olaylar ve çözüm. Bu görsel yaklaşım, kavrayışı ve edebi analiz becerilerini pekiştirir.
Başlıca olaylar şunlardır: Tanıtım (anlatıcının geliş ve hastalığı), Çatışma (sarı duvar kağıdına takıntı), Yükselen Olaylar (artarak izole olma ve odaklanma), Doruk Noktası (duvar kağıdında bir kadın görmesi), Düşen Olaylar (duvar kağıdını sökmesi) ve Çözüm (anlatıcının çöküşü ve John’un tepkisi).
"Hikaye tahtası" kullanmak, öğrencilerin görsel ve yaratıcı olarak etkinlik göstermelerini sağlar, olay yapısını ve sırasını kavramayı kolaylaştırır. Ayrıca, hikayedeki ana anlar ve karakter gelişimini derinlemesine analiz etmelerini teşvik eder.
Dersi basit tutun; net talimatlar, her olay öğesi için örnek hücreler sağlayın ve öğrencilerin bireysel veya grup halinde çalışmasına izin verin. Zaman kazandırmak ve öğrenci katılımını artırmak için Şablonlar veya Storyboard That gibi dijital araçlar kullanın.