Öğrenciler, Covid 19 ve 1918 Pandemikleri arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri öğrendikten sonra, öğrenciler iki dönemi karşılaştırabilecek ve karşılaştırabilecek görüntü ve metin içeren bir grafik oluşturacaklar . Aşağıdakiler gibi farklı kategorileri incelemelidirler: Belirtiler, Yapılan Önlemler, Halkın Tepkisi ve Sonrası veya etkilenenlerin istatistikleri. Öğrenciler, 1918 salgını ile bugün arasında birçok benzerlik olmasını ilginç bulacaklar. Örneğin, semptomlar solunum problemleri ve ateşle benzerdi. Birinci Dünya Savaşı'nın aynı anda yaşanması ile bazı hükümetler, savaş çabalarının devam edebilmesi ve morallerin yüksek kalması için gribi önemsiz göstermeyi tercih ederken, diğerleri katı maske yetkileri koydu. Bu, öğrencilerin tarihin kendini nasıl sık sık tekrar edebileceğini ve geçmişten neler öğrenebileceğimizi anlamaları için harika bir yoldur.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Covid 19 ve 1918 Pandemilerini karşılaştırın ve karşılaştırın.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Her kategori için minimum 1-2 cümlelik açıklama ve uygun resimler.
Eleştirel düşünmeyi geliştirin öğrencilerin gerçek gazete makaleleri, fotoğraflar veya her iki pandemi döneminden hükümet posterleri gibi kaynakları incelemesini sağlayarak. Birincil kaynaklar tarihin gerçekmiş gibi hissetmesini sağlar ve öğrencilerin halkın tepkisi ve alınan önlemler hakkında kendi sonuçlarını çıkarmalarına yardımcı olur.
Sınıf seviyenize uygun görseller ve metinler seçin. İçeriğin duyarlılığını ön izleme yapın ve öğrencilerle paylaşmadan önce bağlam sağlayın, böylece anlayış ve katılım sağlanır.
Öğrencileri kaynakları analiz etmeye teşvik edin, şu soruları sorarak: Bunu kim hazırladı? Hangi mesajı veriyor? Merak uyandırıcı sorular sorarak ve kaynakları daha geniş tarihî bağlama bağlamalarına yardımcı olun.
Öğrencileri küçük gruplar halinde organize edin, böylece gözlemlerini ve yorumlarını paylaşabilirler. İşbirlikçi tartışmalar anlayışı derinleştirir ve öğrencilerin birbirlerinden öğrenmesini sağlar.
Öğrencilere birincil kaynaklardan elde edilen içgörüleri kullanarak tablolarına yeni detaylar veya perspektifler ekmelerini sağlayın. Kanıtları doğrudan halkın tepkisi veya alınan önlemler gibi kategorilere bağlayarak daha zengin analiz yapmalarını sağlayın.
COVID-19 ve 1918 İspanyol Gribi virüsleri, tıbbi teknoloji ve küresel yanıt açısından farklılık gösterir. COVID-19, bir koronavirüs tarafından neden olunurken, 1918 gribi bir influenza virüsü nedeniyle ortaya çıktı. Tedaviler, aşılar ve iletişim yöntemleri 1918’den bu yana büyük ölçüde gelişti ve bu da farklı halk sağlığı stratejileri ve sonuçlarına yol açtı.
Öğrenciler, karşılaştırma tablosu oluşturarak semptomlar, alınan önlemler, halkın tepkisi ve sonuçlar gibi kategoriler kullanabilir. Her kategoriye kısa açıklamalar ve görseller eklemek, iki pandemi arasındaki benzerlikleri ve farkları görselleştirmeye yardımcı olur.
Her iki pandemide de solunum semptomları (örneğin öksürük ve ateş) ortak olup, hükümetler maske zorunluluğu ve karantina gibi önlemler uyguladı. Halkın tepkileri arasında korku, yanlış bilgi yayımı ve günlük yaşamda değişiklikler yer aldı.
Her iki pandemiyi incelemek, öğrencilerin tarihin tekrar ettiğini anlamalarına ve geçmiş deneyimlerden öğrenerek gelecekteki halk sağlığı yanıtlarını ve kişisel kararlarını geliştirmelerine yardımcı olur.
İçermesi gereken temel kategoriler şunlardır: semptomlar, alınan önlemler (örneğin maske zorunluluğu), halkın tepkisi, sonuçlar ve istatistikler (etkilenenler hakkında).