"Deniz Fever" Figurative Language

"Deniz Ateşi", figüratif dilin, özellikle kişileştirmenin birden fazla örneğini içerir. Öğrenciler mecazi dil örnekleri bulup şiir üzerindeki etkilerini analiz ederek şiir anlayışlarını derinleştirebilirler. Figüratif dilin her örneği için öğrencilerin yerlerini bulun, amaçlanan anlamı tasvir eden bir storyboard kare oluşturmalarını sağlayın. Ardından, meydanın altından, öğrencilere bu mecazi dilin şiir anlayışını nasıl arttırdığını açıklamalarını isteyin. Örneğin mecazi dil, konuşmacı ile deniz arasındaki ilişkiyi daha açık bir şekilde gösterebilir, şiir tonuna katkıda bulunabilir veya ayarı gösterebilir.

"Deniz Fever" Figurative Language

"Denizin yüzü"

Suyun yüzeyini çağıran bir "yüz", gemicinin denizle kişisel bir ilişkisi olduğunu gösterir. Tıpkı bir kişinin yüzlerine bakarak duygularını anlatabileceğimiz gibi, denizci de denizin ruh halini ona bakarak okuyabilir.

"Çalışan gelgitin çağrısı"

Gelgit, denizcilere seslendiğinde kişileştirilir. Bu, denizin kendi zihnine ve duygulara sahip olduğu fikrini güçlendirir. Aynı zamanda, denizcinin denizcinin üzerinde bulunduğu bir tür hipnotik güç önermektedir. Belli bir derecede, denizci neredeyse denize girmeye zorlandığını hissediyor.

"Rüzgarın şarkısı"

Rüzgar, deniz gibi, bu şiirde canlanır. Şarkı söylendiği zaman da kişileştirilir. "Şarkı" sözcüğü, gemicinin denizle ilgili olumlu deneyimini vurgulayan, güzel ve melodik bir ses ortaya koyuyor.

Öğrenci Talimatları

"Deniz Ateşi" nde figüratif dili gösteren bir storyboard oluşturun.

1. Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
2. Figüratif dili kullanan alıntıları bul ve bunları başlık kutularına koy.
3. Her bir teklifin açıklama kutusunda ne anlama geldiğini açıklayın.
4. Her örneği uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
5. Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.