Öğrenciler okurken bir hikaye tahtası yararlı bir karakter referans günlüğü olarak kullanılabilir. Bu günlük (bir karakter haritası da denir) öğrencilerin önemli karakterler hakkında ilgili bilgileri hatırlatmalarına olanak tanır. Bir roman okurken, arsa ilerledikçe küçük nitelikler ve ayrıntılar sık sık önem kazanır. Karakter haritalama ile, öğrenciler bu bilgiyi kaydedecek ve okumayı daha keyifli hale getiren incelikleri yakalayacaklar!
Bu karakter haritası için, öğrencilerin bir karakterin çok yönlü analiz edebilmesi için "OSCAR" kullanmayı deneyin. OSCAR
için bir kısaltma:| TANIM | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| O |
O ther Character'ın Yorumları
Diğer karakterler karakter hakkında ne diyorlar? | "Her ne kadar erkekler kadar yakın arkadaşlar olmuş olsa da, arkadaşımdan gerçekten çok az şey biliyorduk, rezervleri daima aşırı ve alışılmıştı." |
| S |
Konuşma
Karakter diğerleri veya kendileri hakkında ne diyor? Bir karakterin söylediği gibi anlam ve nitelikleri nasıl çıkarabiliriz? | "Bu rahatsız edici durumda, bu küstah koşulda, acımasız fanteziyle, FEAR'la mücadele ederek, yaşamı ve aklımı bir arada terk etmem gerektiğinde, dönem er ya da geç ulaşacağını hissediyorum." |
| C |
Fiziksel özellikler
Karakter neye benziyor? Onları tanımlamak için hangi betimleyici kelimeler kullanılır? | "Oturdum ve konuşmadı, konuşmasaydık, yarım öfke duygusuyla ona baktı.Roderick Usher'da olduğu gibi, daha önce hiç olmadığı kadar kısa bir süre içinde insan daha önce hiç bu kadar korkunç bir şekilde değişime uğramamıştı.!" |
| A |
Yazarın Tutum
Yazar bu karakter hakkında nasıl hissediyor? | Anlatıcı, Usher'in aile konağının ruhunda "acı çekmek" olduğunu ikna ettiğini belirtiyor. |
| R |
Okuyucu Tepkisi
Okuyan olarak karakteri nasıl hissediyorsunuz? | Usher'in açıklandığı şekilde ürpertici ve garip. Evinin onu hasta hale getirdiğini düşünüyor ve kızkardeşiyle garip bir şekilde bağlantılı görünüyor. |
Bu haritayı kullanabileceğiniz diğer karakter anlatıcıdır. Madeline asla konuşmasa da, hangi karakterin tipine karar vermek için öğrencilerinizle doğrudan ve dolaylı karakterizasyon kavramlarını kullanır. Öğrencileriniz geçici gömülmeden önce ve sonra neye benzediğini hayal ederek çok eğlenecek!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrencilere belirli hedefleri ve değerlendirme kriterlerini ileterek, OSCAR etkinliğinden neyin beklendiğini tam olarak bilmelerini sağlayın. Bu, her öğrencinin beş unsurun analizinin önemini anlamasına yardımcı olur ve yanıtların kalitesini artırır.
Bir karakter seçin ve her OSCAR bileşenini grup halinde adım adım gösterin. Metinde kanıt bulmayı ve karakter özelliklerini yansıtmayı göstermek için düşünerek yüksek sesle okuma tekniklerini kullanın. Bu, bağımsız çalışmadan önce öğrenci güvenini artırır.
Öğrencilerin işbirliği yapmasını teşvik edin; karakterler için olası alıntılar veya tanımlamalar üzerine tartışmak üzere eşleştirin. Bu, daha derin düşünmeyi destekler ve öğrencilerin tek başına fark edemeyebileceği detayları fark etmelerine yardımcı olur.
Öğrencilerden, her karakterin özelliklerini temsil eden görseller, duruşlar ve renkler seçmelerini isteyin. Görsel seçimlerin metinle bağlantısını tartışın ve anlama ile yaratıcılığı pekiştirin.
Öğrencilere karakter haritalarını sergilemelerini ve sınıf içinde döndürerek pozitif yorumlar veya sorular bırakmalarını sağlayın. Bu, akran öğrenimini teşvik eder ve öğrencilerin gelecekteki analizlerini geliştirmeleri için fikirler sunar.
OSCAR karakterleri beş mercek kullanarak analiz etmek için bir çerçevedir: Diğer Karakter Yorumları, Konuşma, Fiziksel Özellikler, Yazarın Tutumu ve Okuyucunun Tepkisi. OSCAR uygulamak, öğrencilerin önemli detayları takip etmelerine ve "Usher Evinin Düşüşü"ndeki karakterleri daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
OSCAR ile bir karakter haritası oluşturmak için, öğrencilerin ana karakterleri belirlemesini, görsel temsiller seçmesini ve her OSCAR kategorisini metin kanıtları ve kişisel gözlemlerle doldurmasını sağlayın. Bu süreç, kavrayışı ve analitik becerileri geliştirir.
Karakter haritalama, ortaokul öğrencilerinin anahtar detayları düzenlemelerine, karakter gelişimini tanımalarına ve metne daha derinlemesine bağlanmalarına yardımcı olur. "Usher Evinin Düşüşü" gibi karmaşık hikâyeleri erişilebilir ve eğlenceli hale getirir.
Görsel hikaye panoları kullanın, karakter özellikleri üzerine tartışmaları teşvik edin ve OSCAR gibi araçları kullanarak öğrencilerin karakterleri analiz etmelerine yardımcı olun. Açık talimatlar ve yaratıcı etkinlikler, hikâyeyi 6-8. sınıf için ilgi çekici hale getirebilir.
Öğrenciler, doğrudan ve dolaylı karakterizasyon kullanarak Madeline’in özelliklerini çıkarabilirler—başkalarının ona nasıl tepki verdiğine, fiziksel tanımına ve olaydaki rolüne bakarak, onun doğrudan konuşmamasına rağmen.