“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, bir arşiv diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli ile romanda anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Ayar: Karayip Denizi / Gemi Tuzağı Adası. Büyük bir av avcısı olan Rainsford, tekne ile Amazon'a geliyor. Denize düşüyor ve kendisini Gemi Tuzağı Adası'nda mahsur buluyor.
Ada'da Rainsford, hizmetkâr Ivan'ın ve Rus aristokratının yaşadığı büyük bir ev bulur. Rainsford'u alıyorlar. Ancak yakında terk etmeyi öğrendiğinde, onun avının bulunduğu bir maç kazanması gerekiyor! General Zaroff'un "en tehlikeli oyunu" avlanmaktır.
Rainsford üç gün ayakta kalmalıdır. General, Ivan'ı ve kana susamış köpeklerini alt etmek için üç tuzak kuruyor.
Köşeli, Rainsford uçurumdan denize atlıyor. Düşüşten sağ kurtulur ve evinde Zaroff'u bekler.
Rainsford, Zaroff'u ve adamları düelloya karıştı. Muhtemelen Zaroff öldürüldü ve köpeklere beslendi.
Hikaye, Rainsford'un hayatında daha sağlıklı bir şekilde uyuduğunu söyleyerek bitiyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"En Tehlikeli Oyun" un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, bir arşiv diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli ile romanda anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Ayar: Karayip Denizi / Gemi Tuzağı Adası. Büyük bir av avcısı olan Rainsford, tekne ile Amazon'a geliyor. Denize düşüyor ve kendisini Gemi Tuzağı Adası'nda mahsur buluyor.
Ada'da Rainsford, hizmetkâr Ivan'ın ve Rus aristokratının yaşadığı büyük bir ev bulur. Rainsford'u alıyorlar. Ancak yakında terk etmeyi öğrendiğinde, onun avının bulunduğu bir maç kazanması gerekiyor! General Zaroff'un "en tehlikeli oyunu" avlanmaktır.
Rainsford üç gün ayakta kalmalıdır. General, Ivan'ı ve kana susamış köpeklerini alt etmek için üç tuzak kuruyor.
Köşeli, Rainsford uçurumdan denize atlıyor. Düşüşten sağ kurtulur ve evinde Zaroff'u bekler.
Rainsford, Zaroff'u ve adamları düelloya karıştı. Muhtemelen Zaroff öldürüldü ve köpeklere beslendi.
Hikaye, Rainsford'un hayatında daha sağlıklı bir şekilde uyuduğunu söyleyerek bitiyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"En Tehlikeli Oyun" un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Öğrencileri, uçurumlar, Zaroff'un kalesi, derin yağmur ormanı ve adanın genel tenhalığı gibi sahnenin belirli özelliklerine dikkat etmeye teşvik edin. Öğrenciler bu ortamları resimler yardımıyla görselleştirebilirler ve eğer uygunsa öğretmenler ortamın daha iyi anlaşılması için hikayenin canlı aksiyon veya animasyonlu uyarlamalarını gösterebilirler.
Olay örgüsünün önemli bir yönü Gemi Tuzağı Adası'nın ne kadar uzakta olduğudur. Komşu yerleşimlerin veya yetkililerin yokluğu, izolasyon ve tehlike hissini artırıyor. Öğrencilere bu unsurların hikayenin heyecanına ve merakına katkıda bulunup bulunmadığını ve ortamın her bir unsurunun gerçek hayatın bir simgesi olup olmadığını sorun.
Öğrencilerden ortamın olay örgüsü üzerindeki etkisini incelemelerini isteyin. Mesela hikayenin gelişiminde adanın rolü nedir? Öğrenciler ayrıca ortamın ada yerine büyük bir malikane gibi biraz farklı olması durumunda hikayenin ilerleyişini tartışabilirler. Öğrencileri hikayenin farklı yönlerini ve olasılıklarını ve her olasılığın nasıl belirli bir fikir ve perspektifi temsil ettiğini tartışmaya teşvik edin.
Öğrencilerin hikaye boyunca farklı karakterlerin yolculuklarını ve ortamın hikayeye nasıl katkıda bulunduğunu analiz etmelerine yardımcı olun. Mesela ada, kahraman için nasıl engeller yaratıyor ve düşmana nasıl heyecan duygusu veriyor? Öğrenciler bu bilgileri düzenlemek ve mantıksal bir analiz oluşturmak için grafik düzenleyicileri kullanabilirler.
Öğrencileri tüm tartışma noktalarını özetlemeye ve tartışmayla ilgili görüşlerini ifade etmeye teşvik edin. Öğrenciler tüm bilgileri gözden geçirebilir ve bilgileri mantıksal bir analiz sunmak için kullanabilirler.
Zaroff'un insanları avlama oyununa "En Tehlikeli Oyun" başlığında değinilmektedir. Bu oyunda riskler gerçekten çok yüksek; Rainsford keşfedilirse öldürülecek. "En tehlikeli oyun, kendimize karşı oynadığımız oyundur" sözü de başlığın altında ima ediliyor. Karar, kendi oyunu nedeniyle öldürülen Zaroff'un sonunun ironik olmasını sağlıyor.
"En Tehlikeli Oyun"da Rainsford'un Zaroff ve köpekleri tarafından kuşatıldığı sahne doruk noktasıdır. Yapacağı sadece iki şey kalmıştır: Ya uçurumdan denize atlayacak ya da öldürülecektir. Rainsford atlayarak hayatta kalmayı başarır. Bu sahne okuyucunun gerilimini artırıyor ve düşme aksiyonunun ve çözünürlüğünün önünü açıyor.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni