https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/frank-stockton'ın-lady-veya-kaplan/ikilem
14 GÜNLÜK ÜCRETSİZ DENEMEYE ŞİMDİ BAŞLAYIN!
14 GÜNLÜK ÜCRETSİZ DENEMEYE ŞİMDİ BAŞLAYIN!

Faaliyete Genel Bakış


Bir ikilem , kısa öykünün ana odak noktasıdır. İki olumsuz sonuç arasında bir seçimdir. Bu hikayede, çoğu literatürde olduğu gibi, ikilemler karakterlerin karşılaşması için güçlü çatışmalar oluşturur.


“Bayan veya Kaplan” daki İkilemler


Hikayede üç ana ikilem var:


Birincisi arenadaki suçlanan kişi içindir . Onların ikilemi, hangi kapıyı seçeceğimizdir. Bu bir ikilemdir çünkü her kapının tatsız bir sonucu olabilir; kişi ya bir kaplan tarafından yutulur ya da güzel bir bayanla evlenir. Bu bir ikilem gibi görünmeyebilir, ancak eğer konu zaten evliyse veya bir ailesi varsa, bu büyük bir sorun olabilir.


İkinci ikilem prensesin seçimidir . Kapıların bilgisine sahip ve onu sevgilisine verebilir. Ancak, inandığı birinin arkasında bekleyen kadın, sevgilisiyle bakışlarını değiştiriyordu. Sadece bu değil, bu kadın prensesi güzelliğine rakip ediyor. Bu nedenle, prenses aşkının başka bir kadınla birlikte olmasını ya da kaplan tarafından ölmesini seçebilir; kıskançlık ve keder arasında bir seçim.


Son ikilem okuyucu içindir . Yazar hikayeyi kesin bir son bulmadan bırakır. Ayrılmaya mahkum aşıkların hikayesi mi yoksa korkunç bir kan banyosu mu?


Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

"Leydi veya Kaplan" da bir karakterin karşılaştığı bir ikilemi analiz eden bir hikaye panosu oluşturun.


  1. Sorunu tanımlayın ve "Giriş" hücresinde gösterin.
  2. Karakterin olası sorunları "Sorun 1" ve "Sorun 2" altında gösterin ve tartışın.
  3. Kaydet ve ödevi gönderin.

Ders Planı Referansı


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


İkilemi Rubric
Örnek Teşkil Eden
25 Points
Yeterli
21 Points
Övgüye Değer
17 Points
Tekrar Dene
13 Points
Sahnelerin Seçimi
Karakterin ana ikilemini gösteren sahneleri doğru bir şekilde tasvir eder.
Çoğunlukla karakterin başlıca ikilemini gösteren sahneleri tasvir eder.
Belirsiz bir şekilde karakterin başlıca ikilemini gösteren sahneleri betimler.
Arpa veya karakterin ana ikilemini gösteren sahneleri tasvir etmez.
Altyazılar
Altyazılar ikilem ve hikaye ile doğru bir şekilde ilişkilidir. Bağlantıların anlaşılması çok kolay.
Altyazılar çoğunlukla ikilem ve hikaye ile ilgilidir. Bağlantıların anlaşılması kolaydır.
Altyazılar belli belirsiz bir şekilde ikilem ve hikaye ile ilgili. Bağlantıların anlaşılması kolay değildir.
Başlıklar, sahnelere iyi bir şekilde uyum sağlamaz veya ikilem ve hikaye ile ilgili değildir. Bağlantıların anlaşılması çok zor.
Karakterler
Ana karakterler doğru ve açıkça tanımlanmıştır. Onların eylemleri, hikayedeki eylemlerine çok uygun.
Ana karakterler çoğunlukla açık ve tanımlıdır. Eylemleri çoğunlukla hikayedeki eylemleriyle eşleştirilir.
Ana karakterler belli belirsiz tanımlanmış veya tanımlanmıştır. Onların eylemleri hikayedeki eylemlerine biraz benziyor
Ana karakterlerin netliği yok ya da belirlenmiyor. Onların eylemleri hikaye ile uyuşmuyor.
Yazım Denetimi, Noktalama İşareti ve Dil Bilgisi
Yazım, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hataları yoktur.
Bazı yazım denetimi, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hataları var.
Birçok yazım hatası, noktalama işareti veya dilbilgisi hatası var.
Çok fazla yazım, noktalama işareti veya dilbilgisi hatası var.


ELA Öğrencilerine Görsel Kelime Tahtaları Oluşturmada Nasıl Yardım Edilir?

1

Etkinliği Açıklayın

ELA öğrencilerine görsel kelime panolarını tanıtın ve etkinliğin hedeflerini onlara açıklayın. Öğrencilere bazı karmaşık kelimeler seçeceklerini veya öğretmenlerin onlara gelecekteki ders planlarından karmaşık kelimelerin bir listesini vereceğini, böylece karmaşık terimlere önceden aşina olmalarını söyleyin. Bu kelimeleri kullanarak kelimenin anlamını ve örnek bir resmi içeren kelime panoları oluşturacaklar.

2

Örnekleri Göster

Öğrenciler bazı örnek kelime panolarını ve bunların nasıl oluşturulabileceğini görebilirlerse daha iyi öğreneceklerdir. Öğretmenler ya öğrencilerin sınıfta bazı örnekleri uygulamalarına yardımcı olabilir ya da daha iyi anlama için önceden hazırlanmış kelime panolarından bazı örnekleri gösterebilir.

3

Bir Platform Seçin

Öğrencilerin görsel kelime panolarını oluşturacakları bir platform seçmelerine yardımcı olun. Öğrenciler Storyboard That kullanabilir ve kendi şablonlarını, açıklamalarını ve görsellerini seçebilirler. Öğrenciler bu etkinliği daha eğlenceli hale getirmek isterlerse bu panoları grafik kağıtları kullanarak veya elle yapabilirler. Süreci daha ilgi çekici hale getirmek için not defteri tarzı panolar da yapabilirler.

4

Sun ve Tartış

Öğrencileri panolarını sınıfın geri kalanıyla paylaşmaya teşvik edin. Bu, kavramayı geliştirir ve işbirliğine dayalı bir öğrenme atmosferini teşvik eder. Öğrencileri terimler, tanımları ve görsellerin anlamaya nasıl yardımcı olduğu konusunda konuşma başlatmaya yönlendirin.

5

Konsepti Güçlendirin

Öğrencilerinizi çalışma oturumları sırasında görsel kelime panolarını incelemeye teşvik edin. Bunların yardımıyla terimlerle ilgili bildiklerini gözden geçirip pekiştirebilirler. Öğrenciler ayrıca gelecekteki dersler için önceden kelime panoları hazırlayabilirler.

"Kadın mı Kaplan mı" Kelime Anlamı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Öğretmenler ek bağlam gerektiren karmaşık kelime terimlerini nasıl açıklayabilir?

Derslerdeki kelime terimleri, başka bir zaman dilimine veya kültüre ait olması gibi biraz daha karmaşıksa, öğrencilerin anlaması için bazı ek bağlamlara ihtiyaç duyacaktır. Öğretmenler ders planlarını yaparken kelime terimleri listesi oluşturabilir ve her terimin nasıl bir içeriğe ihtiyaç duyduğunu belirleyebilir. Derslere başlamadan önce öğretmenler bu bağlamı kullanabilir ve bağlam hakkında kısa bir açıklama yapabilir ve bunun öğrencilerin hikayeyi olduğu kadar kelimeleri de anlamalarına nasıl yardımcı olacağını söyleyebilir.

Etkili olabilmesi için her kelime panosunun hangi bileşenleri içermesi gerekir?

Bir açıklama, hikayeden bağlam için kelimeyi kullanan bir pasaj (isteğe bağlı) ve önemini açıklayan bir resim her kelime panosuna dahil edilmelidir. Öğrenciler panolarını daha ilginç ve kapsamlı hale getirmek için anlayışlarına bağlı olarak daha fazla öğe ekleyebilirler.




Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır

*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/frank-stockton'ın-lady-veya-kaplan/ikilem
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.