Tarih okuduklarında, öğrenciler tarihi olaylar ve günümüz koşulları arasında paralellikler kurabilmelidir. Tarih, bireylerin zaman içindeki olaylardaki kalıpları görmelerine yardımcı olabilir - bu modeller, mevcut koşullara dayalı olarak gelecekteki olaylar hakkında tahminlerde bulunmamıza yardımcı olabilir. Öğrenciler dünyadaki belirli koşulların potansiyel olarak bir devrime yol açıp açmayacağını değerlendirdiklerinden, paralellikleri belirlemek özellikle Fransız Devrimi üzerine bir ünite sırasında ilginçtir. Bu etkinliğin amacı, Fransız Devrimi'nin açılış sekanslarının incelenmesini tamamlamaktır.
Bu aktivitede öğrenciler , Fransız devrimine neden olan koşulları günümüz durumlarına bağlayan bir storyboard oluşturmak için bir ızgara kullanacaklar. Film şeridi üç sütun içermelidir:
Bu etkinlik, öğretmenin öğrencilerine, aşağıdaki tablodaki üçüncü sütunun sol tarafında anlatılanlara benzer şekilde, devrim öncesi koşulları bulmaları için dünya çapındaki “sıcak noktaları” araştırmada yardımcı olmasını gerektirecektir. Araştırmaya başlamak için harika bir yer Dış İlişkiler Konseyi'dir.
Bir iskele önerisi için öğretmen, Fransız Devrimine katkıda bulunan dört koşulun en soldaki sütunda olduğu kısmen doldurulmuş bir şablon sağlayabilir. Bu, öğrencilerin mevcut koşullarla bağlantıya odaklanmalarını sağlayacaktır.
Genişletilmiş Etkinlik
Bu film şeridine " Politika Önerileri " başlıklı dördüncü bir sütun eklenebilir. Bu sütun, İkinci Sütundaki durumu iyileştirecek politikaları belirleyecektir. Bu sütunun başlıkları politikayı tanımlayacak ve nasıl ve neden işe yarayacağını açıklayacaktır. Öğrenciler, diğer ülkelerde var olan politikaları araştırabilir veya kendi politikalarını önerebilir ve kararlarının arkasındaki gerekçeyi açıklayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Fransız Devrimi ve günümüz olayları arasındaki paralelliklerin tanımını yapan bir storyboard oluşturun ve neler olabileceği hakkında bir tahminde bulunun.
Öğrencilerin birlikte çalışarak zaman çizelgeleri hazırlaması, onlara tarihi bağlantıları görselleştirme ve anlamayı derinleştirme konusunda yardımcı olur. Fransız Devrimi ile Amerikan, Haiti veya Rus Devrimleri gibi olayları karşılaştırmak, değişimin kalıpları ve nedenleri hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
Birkaç büyük devrim (örneğin, Amerikan, Haiti, Rus, Çin) seçin ve her birini küçük gruplara atayın. Bu, öğrencilerin bir devrim üzerinde derinlemesine odaklanmasına ve bulgularını paylaşmadan önce anlamalarını sağlar.
Her gruptan, atanan devrimin kilit nedenleri, dönüm noktaları ve sonuçlarını araştırıp kaydetmelerini isteyin. Bu, Fransız Devrimi’nin nedenleri ve sonuçlarıyla karşılaştırmayı destekler.
Öğrencilerin, poster kağıdına veya dijital araçlar kullanarak zaman çizelgesi girişleri yapmasına izin verin. Tarihler, görseller ve kısa açıklamalar kullanarak açıklık ve ilgi çekicilik sağlayın.
Öğrencilere, devrimler arasındaki ortak nedenler, etkiler ve temalar üzerinde durmalarını sağlayın. Onların benzerlikler kurmasına ve tarihin, güncel olayları anlamamıza nasıl katkıda bulunabileceği konusunda düşünmelerine yardımcı olun.
Fransız Devrimi'nin dört temel nedeni şunlardır: sosyal eşitsizlik sınıflar arasında, borçlar ve ağır vergiler nedeniyle finansal kriz, güçsüz liderlikle monarşi ve geleneksel otoriteye meydan okuyan Aydınlanma fikirlerinin yayılması.
Öğrenciler, ekonomik zorluklar, sosyal eşitsizlik veya siyasi sesin kısıtlanması gibi ön-devrim Fransa'sını andıran modern durumları araştırabilir ve olası sonuçları tahmin etmek için bir hikaye panosu kullanarak paraleller kurabilirler.
Harika bir etkinlik, öğrencilerin Fransız Devrimi'nin dört nedenini ve şu anki durumlara benzerlerini içeren bir grafik veya hikaye panosu oluşturmalarını sağlamak ve ardından olası sonuçlar ve politika önerileri üzerine tahminlerde bulunmaktır.
Tarihi devrimleri ve modern olayları karşılaştırmak, öğrencilerin tarihsel desenleri fark etmelerine, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve geçmiş olayların günümüz ve gelecekteki kararları nasıl bilgilendirebileceğini anlamalarına yardımcı olur.
Öğretmenler, dört nedeni zaten listelenmiş kısmen doldurulmuş bir şablon sağlayabilir ve öğrencilerin modern paralellere araştırma yapmalarını ve tahminlerde bulunmalarını teşvik ederek öğrenmeyi destekleyebilir ve görevi daha yönetilebilir hale getirebilir.