Douglass'ın anlatısı, zor yaşamının ilginç bir açıklamasından daha fazlasıdır. Kölelik yasa dışı ilan edilmeden yirmi yıl önce yazılan anlatı, köleliğe karşı güçlü bir argüman olarak tasarlandı. Bu tartışma sırasında, Douglass etkili bir dizi kullanmaktadır retorik cihazlar ethos pathos ve logoların temyiz dahil. Storyboarding, öğrencilerin bunların örneklerini somut olarak belirlemelerine ve yalnızca Douglass'ın argümanını değil, aynı zamanda argümanın arkasındaki ustalığı anladığını göstermelerine yardımcı olabilir. Bu üç karelik storyboard için, öğrencilerin retoriğin üç Aristoteles bileşeninin her birinin bir örneğini tanımlamasını ve tasvir etmesini sağlayın. Her tasvirin altında gerekçelerini açıklamalı ve/veya yer izin verdiği ölçüde diğer yazılı örnekleri içermelidir.
Douglass, iyi yazılmış, mantıklı açıklaması nedeniyle ikna edici bir argüman sunuyor. Spesifik, doğrulanabilir adlar ve coğrafi konumlarla birlikte karmaşık kelime dağarcığı kullanır. Adil yazıyor ve haksız önyargı suçlamalarından kaçınmak için gerektiği yerde kredi veriyor.
Douglass, kölelerin aldığı acımasız dayakları canlı ayrıntılarla anlatıyor. Belirgin dili okuyucuda acıma duygusu uyandırır. Dehşete düşmüş bir çocuk olarak başkalarının istismarına tanık olduğunu anlattığında anlattıkları çok güçlüdür. Şöyle yazıyor: "Kurbanının hiçbir sözü, hiçbir gözyaşı, hiçbir duası, demir kalbini kanlı amacından uzaklaştırıyor gibiydi... Oldukça çocuktum, ama hatırlıyorum. Hatırlarken asla unutmayacağım. herhangi bir şey."
Douglass'ın anlatımı, ünlü kölelik karşıtı William Lloyd Garrison'ın bir önsözü ve kölelik karşıtı Wendell Phillips'in mektubuyla başlıyor. Bu saygın adamlar, Douglass'ın iyi karakterine tanıklık ederek tanık olarak hareket ederler. Douglass ayrıca batıl inançlara inanmayı reddederek ve kendini çalışkan, zeki, kiliseye giden bir Hıristiyan olarak betimleyerek güvenilirliğini inşa eder.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Metinden etos, patoloji ve logoların örneklerini gösteren bir storyboard oluşturun.
Debates encourage students to actively discuss and analyze Douglass’s rhetorical strategies. This helps them develop deeper understanding and critical thinking skills as they defend or challenge the impact of ethos, pathos, and logos in his narrative.
Divide students into three groups and assign each group one rhetorical appeal to become the classroom 'expert' on. This fosters ownership of learning and ensures that students dig deeply into their assigned strategy.
Challenge each group to search the text for additional examples not already discussed. This builds research and close reading skills while expanding their understanding of Douglass’s argument.
Host a debate where each group presents evidence and explains why their appeal is most persuasive. This gives students real-world practice in argumentation, evidence use, and public speaking.
Lead a class reflection to discuss which rhetorical appeals were most effective and why. Help students connect these techniques to current events or persuasive writing in their own lives.
Etik, saygı gören köleliği kaldırma savunucuları tarafından onaylar ve Douglass'ın ahlaki karakteri aracılığıyla gösterilir; patos, köleliğin zalimliğinin canlı, duygusal tasvirlerinde ortaya çıkar; logos ise Douglass'ın mantıklı, gerçeklere dayalı argümanları ve belirli detaylarıyla gösterilir.
Öğrencilere metinden etik, patos ve logos örneği belirleyip gösteren ve ardından seçimlerini yazılı olarak açıklayan bir çalışma yaptırın. Hikâye panosu kullanımı, öğrencilerin retorik stratejileri görselleştirmelerine ve analiz etmelerine yardımcı olur.
Douglass, etik kullanarak güvenilirliği kurar, patos duygusal tepkiler uyandırmak için ve logos ise mantıklı argümanlar sunarak — anti-kölelik mesajını güçlendirir ve okuyucuları görüşüne ikna eder.
Öğrencilere, hikâyeden etik, patos ve logos örnekleri içeren üç bölümlü bir hikâye panosu oluşturmalarını ödev verin. Her bir örneği çizip açıklamalarını yapmalarını isteyin; böylece anlayışlarını gösterirler.
Etik, güvenilirlik veya karaktere hitap eder; patos, duygulara yönelir; ve logos ise mantık ve akla hitap eder. Etkili ikna edici yazılar genellikle bu üç stratejiyi bir arada kullanır.