Bu aktivitede öğrenciler hükümetle ilgili kavramları uygulayacak ve kendi ülkelerini yaratacaklar . Öğrenciler bir hükümet şekli seçmeli ve kararlarının arkasındaki mantığı açıklamak zorunda kalacaklar - neden bunun ülkeleri için mükemmel bir hükümet olduğunu düşünüyorlar? Bu ödevi sınıfınızın gereksinimlerini karşılayacak şekilde düzenleyebilirsiniz, ancak öğrencilere sayısız seçenek sunması teşvik edilir. Bu film şeridi, ünite için genel bir ödev olarak görev yapabilir ve bireysel olarak veya her ülkenin aynı anda sergilendiği sınıf çapında bir ülke fuarının parçası olarak sınıfın geri kalanına sunulabilir.
Olası Bir Ülke Yaratma Kontrol Listesi Öğeleri:
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrenciler, bir vatandaşın ülkelerindeki günlük yaşamını yansıtan bir storyboard oluşturmalıdır. Öğrenciler belirli kültürel uygulamaları veya hükümetin hayatlarını nasıl etkilediğini açıklayabilir. Öğrenciler, ders tahtalarını sınıfa sunabilir ve sınıf hangi ülkenin kendilerine en çok yaklaştığını belirleyebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bayrak ve haritanın yanı sıra, hükümet türünü ve tüm benzersiz yasaları tanımlayan bir ülke oluşturun.
Öğrencileri, birbirlerinin hikaye panoları hakkında yapıcı geri bildirimde bulunmaya teşvik edin böylece anlayış derinleşir ve işbirliği teşvik edilir. Akran değerlendirmesi, öğrencilerin kendi çalışmalarını yansıtmalarına ve başkalarından öğrenmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere, bir sınıf arkadaşlarının hikaye panosunu incelerken kullanabilecekleri belirli sorular veya kriterler sağlayın, örneğin hükümet açıklamasının netliği veya yasalarındaki yaratıcılık gibi. Bu, geri bildirimin odaklanmış ve faydalı kalmasını sağlar.
Bir örnek hikaye panosu üzerinde birlikte pozitif, spesifik ve uygulanabilir yorumlar yapmayı gösterin. Öğrenciler, kaliteli geri bildirimin nasıl göründüğüne dair örnekler gördüklerinde en iyi şekilde öğrenirler.
Öğrencileri eşleştirin veya küçük gruplar oluşturun ve hikaye panolarını değiş tokuş etmeleri ve geri bildirim formları doldurmaları için zaman ayırın. Yapısal oturumlar süreci organize tutar ve her öğrencinin geri bildirim almasını sağlar.
Öğrencilere, aldıkları geri bildirimi gözden geçirmelerini ve en az bir öneriyi revize etmek veya hikaye panolarını genişletmek için seçmelerini sağlayın. Yansıma, özdeğerlendirme becerilerini geliştirir ve nihai projeleri güçlendirir.
Öğrencilere bir ülke hikaye panosu oluşturmalarında rehberlik etmek için, onlardan bir hükümet türü seçmelerini, sembollerle bir bayrak tasarlamalarını, benzersiz yasaları ana hatlarını çizip bir harita çizmelerini isteyin. Seçimlerini açıklamaları ve çalışmalarını sınıfa sunmaları konusunda onları teşvik edin, böylece daha derin katılım sağlarlar.
Yaratıcı kontrol listesi öğeleri arasında ülke adı, sembollerle bayrak tasarımı ve açıklamaları, hükümet türü ve nedenleri, benzersiz yasalar ve bir harita bulunur. Ayrıca kültürel uygulamaları veya günlük yaşam hikaye panosunu da isteyebilirsiniz.
En iyi yaklaşım, basit tanımlar, gerçek dünya örnekleri kullanmak ve kararların her sistemde nasıl alındığını karşılaştırmaktır. Görsel araçlar, hikaye panoları veya diyagramlar, öğrencilerin demokrasi, monarşi, otokrasi ve diğerleri arasındaki farkları anlamalarına yardımcı olabilir.
Öğrenciler, günlük yaşam, gelenekler, tatiller, yiyecekler veya ülkelerindeki tipik aktiviteleri tanımlayarak kültürel unsurlar ekleyebilir. Bu, derinlik katar ve ülke hikaye panosunu daha ilgi çekici ve gerçekçi hale getirir.
Bir ülke hikaye panosu oluşturmak, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve hükümet kavramlarının uygulanmasını teşvik ettiği için etkilidir. Öğrenciler, seçimler yapıp bunları gerekçelendirerek bilgiyi sentezler ve uygulamalı öğrenme yoluyla anlayışlarını derinleştirirler.