Bu etkinlikte, öğrenciler Haklar Bildirgesi'nin temel arka plan bilgisini temsil eden bir örümcek haritası oluşturacaktır. Öğrenciler "5 Ws: Kimler, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden" i kullanarak belgeyi çevreleyen beş soru hazırlamalıdırlar. Bu tanıtım etkinliği, öğrencilerin her bir değişiklikle güvence altına alınmış hakların ayrıntılarını incelemeden önce Haklar Bildirgesini bütüncül bir bakış açısıyla görebilmelerini sağlayacaktır.
DSÖ, Haklar Bildirgesi'ni yazdı mı?Haklar Bildirgesi olacak önerilen anayasa değişiklikleri James Madison tarafından yazılmıştı. Madison, Birleşik Devletler'in dördüncü başkanı seçilmeden önce "Anayasa'nın Babası" olarak bilinirdi. |
Haklar Bildirgesi nedir?Haklar Bildirgesi, Birleşik Devletler Anayasasının ilk on değişikliğidir. Bu on değişiklik, federal hükümetin gücünü sınırlayarak bireysel özgürlüklerin korunması üzerine odaklanmaktadır. |
Haklar Bildirgesi neredeydi?Haklar Bildirgesi Federal Hükümetin Washington DC'ye taşınmadan önce bulunduğu New York City'deki Federal Salonu'nda oluşturuldu. |
Haklar Bildirgesi ne zaman oluşturuldu?Haklar Faturası, 15 Aralık 1791'de onaylandı. Haklar Fonu Federalistler ve Anti-Federalist arasında tartışılmıştı ancak nihayetinde onaylanmış ve o zamandan beri kaldı. |
Haklar Bildirgesi neden mevcut?Haklar Bildirgesi, Amerikan vatandaşlarının belli temel özgürlük ve özgürlüklerini açıkça tanımlamak için vardır. Yaşam, özgürlük ve her vatandaş için mutluluk arayışı içinde bulunmak için James Madison, haklarımızın açıkça tanımlanması ve belirtilmesi gerektiğini savundu. |
Genişletilmiş Faaliyet Bir
Öğrenciler vatandaşlarına bir Haklar Fidanısı falan hazırlayan başka bir ülkenin alternatif bir 5 W'si yaratabilir. Öğrenciler, önceki aktivitedeki aynı soruları kullanabilir veya bu genişletilmiş etkinlik için orijinal sorular oluşturabilir.
Genişletilmiş Faaliyet İki
Öğrenciler bu iki Farklı Hak Belgesi'ni araştırdıktan sonra, bunları karşılaştıran ve bunları karşılaştıran bir T-Chart storyboard oluşturabilirler. Öğrenciler bireysel özgürlüklerin benzerliklerini arayabilir veya hükümetin koruma ve sınırlamalardan bazılarının ülkeden ülkeye nasıl değiştiğini gösterebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Haklar Bildirgesi için 5 W'yi (kim, ne, ne zaman, nerede ve neden) özetleyen bir storyboard oluşturun.
Facilitate a lively debate where students argue for or against specific amendments in the Bill of Rights. This engages critical thinking and helps students better grasp the real-world significance of these rights.
Assign each group one amendment from the Bill of Rights to research and prepare arguments for or against. This fosters collaboration and ensures students become experts on their assigned amendment.
Encourage groups to find historical or current events that illustrate how their assigned amendment impacts citizens. This makes learning relevant and helps students connect abstract rights to real issues.
Have each group present their position and respond to counterarguments using facts and examples. This builds communication skills and teaches students to support their opinions with evidence.
Lead a whole-class discussion to reflect on what was learned, encouraging students to share how these rights influence their own lives. This step helps solidify understanding and encourages personal connections to the material.
Haklar Bildirgesi ile ilgili 5 W etkinliği, öğrencilere Haklar Bildirgesi'ni Kim, Ne, Ne zaman, Nerede ve Neden sorularını yanıtlayarak keşfetmelerini sağlar. Bu strateji, öğrencilere Haklar Bildirgesi'ni belirli maddelere dalmadan önce bütünsel bir anlayış kazandırmaya yardımcı olur.
Haklar Bildirgesi'ni örümcek haritası ile öğretmek için, öğrencilere Haklar Bildirgesi'ni merkezde yerleştirmelerini ve 5 W'ye (Kim, Ne, Ne zaman, Nerede ve Neden) yanıtlar ile dallar oluşturmalarını sağlayın. Bu görsel düzenleyici, öğrencilere temel gerçekleri ve kavramları bağlamalarında yardımcı olur.
Bir örnek şudur: "Haklar Bildirgesi'ni kim yazdı?" Cevap: James Madison, Haklar Bildirgesi haline gelen önerilen maddeleri yazdı. Her W (Kim, Ne, Ne zaman, Nerede, Neden), belgeyle ilgili ayrı bir soru olabilir.
5 W yaklaşımı kullanmak, öğrencilere sadece maddeleri değil, aynı zamanda Haklar Bildirgesi'nin arkasındaki bağlam ve nedenleri anlamalarına yardımcı olur. Bu, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve Amerikan özgürlükleri ve tarihi hakkında daha derin bir kavrayış sağlar.
Yaşça büyük öğrenciler için, başka bir ülkenin Haklar Bildirgesi veya benzer bir belgeyi araştırmalarını ve ABD versiyonuyla karşılaştırmalarını sağlayarak dersi genişletebilirsiniz. Bir T-Çizelgesi hikaye tahtası kullanarak bireysel özgürlükler ve hükümet sınırlandırmalarındaki benzerlikleri ve farkları belirtebilirler.