Bu etkinlikte, öğrenciler Suçlanan Kişinin Haklarını Haklar Bildirgesi'nde araştıracak ve bu haklardan en az dörtünü temsil edecektir. Her temsilciliğinin altında, öğrenciler Haklar Bildirgesi'nden doğrudan bir alıntı içermelidir. Öğretmenin rehberliğine bağlı olarak, öğrenciler istedikleri kadar çok terim seçebilirler.
Genişletilmiş Faaliyet
Suçlananların Haklarının oluşturulmasını takiben, öğrenciler beyanlarının başlıklarını ve açıklamalarını gizlemeli veya silmelidir. Öğrenciler daha sonra temsilciliklerini bir ortağa veya bütün sınıfa sunacak ve diğer öğrencilere her temsilcilikte ne gördüklerini açıklayacak ve sanıkların hangi hakları temsil etmeyi seçtiklerini tahmin edecektir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sanığın Haklarını tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturun
Sınıfınızı, öğrencilerin yargıç, jüri, savcı ve savunma rolleri oynadığı bir sahte duruşma kurarak teşvik edin. Bu etkileşimli yaklaşım, öğrencilerin Haklar Bildirgesi’nde tanımlanan yasal prosedürleri deneyimleyerek her hakkı anlamalarına yardımcı olur olarak.
Farklı hakları temsil edecek öğrencilere, örneğin danışma hakkı veya kendini suçlama korkusundan korunma gibi, görevler verin. Roller atamak her öğrenciye duruşmada bir hakkı gösterme sorumluluğu yükler ve aktif katılım yoluyla anlayışlarını derinleştirir.
Örneğin, sınıftan kaybolan bir eşya gibi basit ve ilişkili vaka senaryoları geliştirin—bu, duruşmayı anlamlı kılar. Tanıdık durumlar kullanmak katılımı artırır ve Haklar Bildirgesi’nin gerçek hayata nasıl uygulanacağını gösterir.
Her katılımcının kendi duruşunu sunarken Haklar Bildirgesi’nden doğrudan alıntı yapmasını teşvik edin. Bu, metinsel kanıt becerilerini pekiştirir ve anayasal dili daha iyi anlamalarını sağlar.
Sahte duruşmanın ardından, hakların nasıl korunduğu veya sorgulandığı üzerine bir tartışma yönetin. Bu adım öğrenmeyi pekiştirir ve öğrencilere adalet ve hakkaniyet hakkında içgörüler paylaşma fırsatı verir.
Suçlanan kişinin hakları arasında yargıç önünde yargılanma, kendini suçlama hakkı, avukat tutma hakkı ve çifte yargılanma koruması bulunur; bunlar suç davalarında adil muameleyi sağlar.
Görsel hikaye panoları veya örümcek haritaları kullanarak öğrencilerin her hakkı tanımlamasını, görselleştirmesini ve açıklamasını sağlayın. Onları, Haklar Bildirgesi'nden doğrudan alıntılar yapmaya teşvik edin ve çalışmalarını sınıfa sunarak etkileşimli öğrenme sağlayın.
6. Değişiklik, "suçlanan kişinin... savunması için avukat yardımından yararlanma hakkı olduğunu garanti eder; bu da her bireyin ceza kovuşturmalarında avukat tutma hakkına sahip olduğunu gösterir.
Çifte yargılama anlamına gelir ki, bir kişi aynı suçtan iki kez yargılanamaz; bu, 5. Değişiklikte korunduğu gibi: "hiç kimse aynı suçtan dolayı iki defa hayat veya uzuv tehlikesine maruz kalamaz."
Kendini suçlama hakkına karşı koruma, bireylerin kendilerine karşı ifade vermek zorunda kalmamasını sağlar, adaleti korur ve zorla itirafları önler, 5. Değişiklikte belirtildiği gibi.