Angelou, birçok şiirsel teknik ve tekrar, aliterasyon, kafiye ve benzetmeler gibi farklı mecazi dil türlerini kullanır. Bu etkinlik için öğrenciler "Still I Rise" daki mecazi dil örneklerini belirleyecek ve göstereceklerdir . Öğretmenler şiiri okumadan önce öğrencilerle mecazi dil türlerini gözden geçirmek ve öğrencilerin hangilerini göstermek istediklerini seçmelerine izin vermek isteyebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: “Still I Rise”da 3 edebi unsuru tanımlayın, tanımlayın ve gösterin.
Öğrenci Talimatları:
Hazırlayın öğrencileri, benzetmeler, mecazlar ve aliterasyon gibi figüratif dil türlerini öğretmek veya gözden geçirmek. Kısa, odaklı mini-dersler, öğrencilerin "Hala Kalkıyorum" adlı şiirde bu araçları tanımak için gereken temel bilgiyi sağlar. Bu, şiir etkinliği sırasında güven ve katılımı artırır.
Göstermek için birkaç satırı yüksek sesle okuyup düşünce sürecinizi açıklayın. İlginç karşılaştırmalar veya tekrarlanan sesler gibi ipuçlarına dikkat çekin. Bu, öğrencilerin kendi başlarına metni analiz etmeyi öğrenmelerine yardımcı olur.
Organize öğrencileri ikili veya küçük gruplara ayırarak bulgularını paylaşmalarını sağlayın. Saygılı tartışmayı teşvik edin ve her örneğin belirli bir figüratif dil türüne neden uyduğunu açıklamalarını isteyin. Bu, eleştirel düşünceyi güçlendirir ve öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerine yardımcı olur.
İsteğin öğrencilerden her figüratif dil örneğini çizimler veya dijital görsellerle tasvir etmelerini sağlayın. Renkler, karakterler ve sahneler kullanmalarını önerin; bu, dilin anlamını veya duygusunu yakalamaya yardımcı olur. Görselleştirme, soyut kavramların pekişmesine katkıda bulunur.
Öğrencilere figüratif dilin şiirin tonu ve mesajı üzerindeki etkisini tartışmaları veya yazmaları için düşünün. Örnekleri şiirin dayanıklılık ve umut temalarıyla bağdaştırmalarını isteyin. Bu, hem şiire hem de edebi araçlara derin takdir kazandırır.
Maya Angelou'nun "Still I Rise" adlı eseri, benzetmeler, tekrarlama, ünleme ve
Öğrencilerinizle birlikte mecazi dil (benzetme, mecaz, ünleme vb.) türlerini gözden geçirerek başlayın. Şiiri birlikte okuyun, ardından öğrencilerin metinden örnekleri tanımlayıp sahne veya çizim kullanarak gösterdiklerini isteyin. Her unsurun şiirin anlamını nasıl güçlendirdiği hakkında tartışmayı teşvik edin.
Öğrencilere şiirde edebi unsurlar örneği olarak üç örnek bulmalarını söyleyin, örneğin benzetmeler veya tekrarlar. Her birini çizimle gösterip kısa bir açıklama yapmalarını isteyin. Bu, kavramayı pekiştirir ve öğrenmeyi etkileşimli hale getirir.
Mecazi dil, "Still I Rise" adlı şiire duygusal derinlik katar ve direniş ile umudu iletmeye yardımcı olur. Tekrar ve benzetmeler gibi araçlar, şiiri daha akılda kalıcı ve etkileyici hale getirir.
Öğrenciler, çizimler, dijital sanat veya basit sahneler kullanarak mecazi dili görsel hale getirebilir. Örneğin, benzetmede yükselen toz çizebilir veya tekrarları yaratıcı bir şekilde tekrar ederek gösterebilirler. Bu, soyut kavramları daha somut hale getirir.