Edebi çatışmalar genellikle ELA birimleri sırasında öğretilir. Öğrencilerimiz ile ustalık seviyesine ulaşmak için ön bilgiye dayanmak önemlidir. Edebi çatışmanın çeşitli türlerine odaklanmak için mükemmel bir yol, hikaye tahtasından geçer. Öğrencilerin her bir edebi çatışmanın bir örneğini seçmesini ve bunu storyboard yaratıcısını kullanarak göstermesini sağlamak, dersinizi pekiştirmek için harika bir yoldur!
Bir alaycı kuşu öldürmek için çatışma sadece mevcut değil, ama çok belirgin bir unsurdur. Çatışmanın çoğu Maycomb halkının önyargılarından kaynaklanıyor.
Boo Ewell'i öldürdüğünde, şerif yalan söylemek ya da Boo'nun tutuklanmasına karar vermek zorundadır. Olayı bir kaza olarak aramaya ve Ewell'in bıçağı üzerine düşmeye karar verdi. Yalan kararı, Şerif için bir mücadeleydi. Boo'yu tutukladıysa, alaycı kuşu öldürmek gibi olurdu.
Atticus, Tom Robinson'u savunmayı kabul ettiğinde, bir topluma karşı toplumun en iyi örneği. Kasaba üyeleri, Atticus'un Tom'u savunması gerektiğini çünkü siyah olduğunu ve romanın ırk ayrımcılığına maruz kaldığı bir dönemde oluştuğunu hissetmektedir. Atticus, Tom'un Avukatı olduğu için zayıf, tehdit ve hatta taciz edildi.
Romanın bitiminde, Ewell Scout ve Jem'den sonra eve gider. Onları kurtarmak için, Boo evini terk eder ve Ewell'i dövüşte öldürür.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Bir alaycı kuşu öldürmek için en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun .
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
---|---|---|---|---|
Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
Bu fiyatlandırma yapısı sadece akademik kurumlar tarafından kullanılabilir. Storyboard That satınalma siparişlerini kabul eder.