Bu hikaye panosu, öğrencilere İspanyolca tarihlerini ifade etme pratiği vermek için tasarlanmıştır. Öğrencilerin dünyadaki çeşitli tatilleri temsil edecek görüntüleri seçmelerini sağlayın. Daha sonra, öğrencilere tatilin ne zaman kutlanacağını sormalarını, farklı kutlama şekilleri uygulamak için konuyu değiştirmelerini söyleyin . Öğrenciler her soruyu cevaplarken tam cümleler kullanmalı ve fiillerin konjugasyonlarına dikkat etmelidirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrencileri İspanyolca'da günleri, ayları ve özel etkinlikleri pratik etmelerine yardımcı olan bir sınıf takvimi yaparak meşgul edin.
Öğrencilere sahiplik kazandırmak için onları araştırıp İspanyolca sunacakları belirli bir ay veya tatil atayın. Bu, aktif öğrenmeyi teşvik eder ve herkesin farklı kelime dağarcığını kapsamasına yardımcı olur.
Öğrencilerden, belirli ay veya tatili temsil eden bir görsel çizmelerini veya yazdırmalarını ve İspanyolca tarihlerini onun altına veya yanına yazmalarını isteyin, böylece görsel pekiştirme sağlar.
Öğrenci görsellerini toplayın ve büyük bir duvar takvimi veya dijital slayt gösterisi haline getirin, böylece sınıf düzenli olarak tarihleri gözden geçirebilir ve referans alabilir.
Öğrencilere, her tatil veya etkinliğin ne zaman kutlandığını sormak için sırayla devam etmelerini sağlayın ve tam İspanyolca cümlelerle cevap vererek dilbilgisi doğruluğunu ve konuşma becerilerini pekiştirin.
İspanyolca'da tarihleri ifade etmek için şu formatı kullanın: el + gün + de + ay (örneğin, el 5 de mayo). Haftanın günleri ve aylar büyük harfle yazılmaz. Bu yapı, öğrencilerin sınıf alıştırmalarında doğru dilbilgisi pratiği yapmasına yardımcı olur.
Görseller ve gerçek dünya örnekleri kullanın, örneğin uluslararası tatillere ilişkin resimler atayın ve öğrencilerin ne zaman kutlandığını sormasını ve cevaplamasını sağlayın. Bu, tam cümle yanıtlarını teşvik eder ve celebrar gibi fiil çekimlerini pekiştirir.
Öğrencilere farklı özne kullanarak (ben, sen, biz, vb.) sorular sormalarını ve doğru çekimle celebrar kullanarak cevap vermelerini sağlayın. Örneğin, “¿Cuándo celebramos el Día de la Independencia?” ifadesi, dilbilgisi becerilerini pekiştirir.
Yaygın hatalar arasında günleri veya ayları büyük harfle yazmak, yanlış sıralama (örneğin, ay gününden önce gelir) ve yanlış fiil çekimleri yer alır. Öğrencilere doğru sıralamanın gün önce, sonra ay olduğunu ve günler ile ayların küçük harfle yazılması gerektiğini hatırlatın.
Tam cümleler kullanmak öğrencilerin doğru sözdizimi, fiil çekimleri ve bağlam pratiği yapmasına yardımcı olur. Ayrıca, gerçek yaşam konuşmaları ve yazılı iletişimde özgüven kazandırır.