Bir hedefe ulaşmak söz konusu olduğunda korku ya da endişe yaşamak doğaldır. Bazen, başarısızlığın göz korkutucu sonuçlarını tarırken bir risk almamız gerekir. Kendinizi mümkün olduğu kadar hazırlamak, yaklaşan görevlere gelince stresi azaltmak için iyi bir yoldur. Öğrencilerin test konusunda endişeleri olabilir; Bu stresi azaltmak için iyi bir yol çalışmak ve gözden geçirmektir.
Bu aktivitede, öğrencilerin uzun vadeli veya orta menzilli bir hedef oluşturmalarını veya yeniden yaratmalarını isteyin, daha sonra bu hedefe ulaşmak için karşılaşabilecekleri bir engeli beyin fırtınası yapın . Bir örnek iş bulmak olabilir. Bir işe girebilmek için bunun için bir röportaj yapmalısınız. Bu, özellikle deneyimsiz kişiler için yüksek stresli bir durum olabilir. Görüşme sorularını daha deneyimli bir kişiyle uygulamak, görüşme ile ilgili stresi ve kaygıyı azaltabilir.
Bu aktiviteyi değiştirmenin harika bir yolu bir "düşün-paylaş-paylaş" bileşeni eklemek olacaktır. Öğrencilerin ilk iki hücreyi doldurmalarını (hedef ve engel), daha sonra istasyonları veya bilgisayarları eşleriyle değiştirmelerini ve öğrencilerin hedeflerine ulaşmak için birbirlerine tavsiyelerde bulunmalarını sağlayın. Bu, işbirliğine ve eleştirel düşünceye yardımcı olacaktır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Hedefinize ulaşmaya çalışırken, üstesinden gelme yolları dahil, olası engellerin görsel bir sunumunu oluşturun.
Motivasyon öğrencilerin kendi gelişimlerini izlemelerini sağlamak sorumluluk ve özgüveni artırır. Görünür ilerleme öğrencilerin odaklanmasını sağlar ve küçük başarıları kutlamalarına yardımcı olur!
Her öğrenciye ilerleme grafiği veya dijital günlük vererek hedeflerine ulaşmak için attıkları adımları kaydetmelerini sağlayın. Takip etmek büyümeyi daha somut hale getirir ve yansıtmaya teşvik eder.
Her hafta birkaç dakika ayırarak öğrencilerin ilerlemelerini gözden geçirmelerini ve karşılaştıkları zorlukları not etmelerini sağlayın. Düzenli kontrol, engelleri erken fark etmeye ve büyüme zihniyetini güçlendirmeye yardımcı olur.
Öğrencilerin bir dönüm noktasına ulaştıklarında veya korkularını aştıklarında başarılarını paylaşarak sınıfta veya kısa bir notla evlerine bildirin. Tanıma motivasyonu artırır ve dayanıklılığı güçlendirir!
Öğrencilere, yeni zorluklar veya içgörüler ışığında hedefleri revize etmenin sorun olmadığını hatırlatın. Hedefleri uyarlamak, öğrencilerin ilgisini korur ve esneklik öğretir.
Etkin bir sınıf etkinliği, öğrencilerin kişisel bir hedef belirlemesi, olası engelleri tanımlaması ve bu engelleri aşmak için adımları görsel olarak haritalandırmasıdır. Bu, problem çözme ve dayanıklılık becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
Öğretmenler, hazırlık yapmayı teşvik ederek ve çalışma veya beceri pratikleri gibi destekleyici bir ortam oluşturarak ve düşün-çift paylaş gibi akran tartışmalarını kolaylaştırarak yardım edebilirler. Bu, korkuların aşılmasına ve stratejilerin paylaşılmasına yardımcı olur.
Yaygın engeller arasında başarısızlık korkusu, deneyim eksikliği (örneğin, iş görüşmesi yapmak gibi) ve sınav kaygısı bulunur. Bu engellerin fark edilmesi, öğrencilerin etkili çözümler planlamasına yardımcı olur.
Düşün-çift paylaş stratejisi, işbirliği ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder. Öğrenciler bireysel olarak düşünür, sonra bir ortakla fikir alışverişinde bulunur, geri bildirim ve tavsiye paylaşarak hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler şunları yapmalıdır: 1) Bir hedef belirleyip başlık ve açıklama ile görsel oluşturmak; 2) Bir engeli başlık ve açıklama ile göstermek; 3) Engeli aşmak için bir çözüm tasvir etmek, yine başlık ve açıklama ile.