"Keçi Keçi Zlateh", figüratif diller içerir, bunlar arasında kişilik ve similler bulunur. Bu etkinlikte, öğrenciler örnekler belirleyerek ve mecazlı dili gerçek ya da mecazi bir biçimde canlandırarak figüratif dili anlayışlarını gösterebilirler.
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | Rüzgar, ıslık çaldı, karışık, karların etrafında döndü. Sanki beyaz imps sahalarda etiket oynuyor gibi görünüyordu.
Ay denizde olduğu gibi gökyüzünde yüzdü. |
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma | Rüzgar buz kadar soğuktu. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Zlateh the Keat" da mecazi dil ile ilgili üç örnek gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci katılımını artırın mecazi dile yönelik aramayı eğlenceli, etkileşimli bir av düzenine dönüştürerek. Öğrenciler aktif olarak metinde kişileştirme ve benzetmeleri arar, bu da bunları hareket ve işbirliği yoluyla içselleştirmelerine yardımcı olur.
Roller belirleyin örneğin 'kayıtçı', 'bulucu' ve 'sunucu' gibi. Görevi açıkça açıklayın böylece her öğrenci benzetmeler, kişileştirme veya diğer mecazi dil örnekleri aramada ne yapması gerektiğini bilir.
'Zlateh the Goat' her gruba dağıtın. Süre belirleyin (örneğin 10 dakika) böylece öğrenciler örnekler ararken heyecan ve tempoyu koruyabilirler.
Her grubun seçtiği örneği okumalarını ve hangi tür mecazi dile işaret ettiğini açıklamalarını teşvik edin. Bu tartışmayı teşvik eder ve herkesin daha derin anlaması için fırsat yaratır.
Tüm keşfedilen örnekleri görünür bir panoda veya dijital araçta derleyin. Bu, referans kaynağı oluşturur ve öğrencilerin tekrar gözden geçirmesine olanak tanır, ayrıca etkinliğe başarı duygusu katar.
Mecazi dil "Zlateh the Goat" hikayesinde, kişileştirme ve benzetmeler gibi yaratıcı ifadelerin kullanılmasıyla hikayeyi daha canlı hale getirmek için yapılan anlatımı ifade eder. Örneğin, rüzgarın ıslık çalması veya soğuğun buzla karşılaştırılması gibi.
Öğrenciler, hikayede 'kıyaslar' kullanılarak yapılan benzetmeler (benzetmeler) veya nesnelere ya da hava olaylarına insan özellikleri atfedilen yerler (kişileştirme) ile mecazi dili bulabilirler.
'Kişileştirme' örnekleri arasında "Rüzgar ıslık çaldı, uludu, karı türbülanslarla çevreledi" ve "Ay gökyüzünde denizdeymiş gibi yüzüyordu" gibi tanımlar bulunur.
Bir mecazi dil hikaye panosu yapmak için metinden üç örnek seçin, her birine türü (benzetme veya kişileştirme) etiketini koyun, örneği yazın ve anlamı gösteren karakterler ve sahnelerle çizim yapın.
Mecazi dil öğretimi 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin metinleri daha iyi anlamasına ve fikirleri yaratıcı şekilde ifade etmesine yardımcı olur; güçlü okuma ve yazma becerileri kazandırır.