Düzensiz komutlar , düzenli olanlardan farklı olarak bir kalıba uymazlar . Formlar öğrenci tarafından ezberlenmelidir. Düzensizlikleri bir tezahüratta veya bir şarkıda sunmak, öğrencilerin bilgileri saklamasına yardımcı olur. Öğrenciler düzensiz biçimleri ve ait oldukları fiilleri öğrendikten sonra uygulamaya hazırdırlar. Aşağıdaki storyboard etkinliği, öğrencilerin notlarıyla eşleştirilirse ilk öğreniminde de kullanılabilir.
Öğrencilere bir örümcek haritası storyboard oluşturmalarını sağlayın. Her düzensiz tú komutu için bir tane olmak üzere sekiz hücre içermesi gerekecek . Her düzensiz emir için, öğrencilere oldukça kolay bir şekilde resimleyebilecekleri bir cümleyle beyin fırtınası yapmalarını sağlayın. Her hücrede öğrenciler komuta uyan bir görüntü koyacaklardır. Örneğin, model storyboard'da yapışkan olmayan bir yatak resmi var. Yazılı emir, " Yatın olun!" Şeklindedir. Öğrenci, imgenin üstünde, ilave telafi etmek için, komutta kullanılan fiilin mastarını koyabilir. Öğrencileri her düzensizlik için bu işlemi tekrar ettirin.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Düzenli olmayan İspanyolca komutları eğlenceli bir marş veya şarkı kullanarak öğretmekle dersinizi başlatın. Müzik ve ritim öğrencilerin karmaşık biçimleri ezberlemesine yardımcı olur ve öğrenmeyi herkes için daha eğlenceli hale getirir!
Her düzensiz komutu, eşleşen fiil ve basit bir çizimle gösteren renkli posterler veya slaytlar hazırlayın. Görseller öğrenci hatırlamasını destekler ve sınıfınızı daha ilgi çekici hale getirir.
Öğrencilere, her düzensiz komutun kullanılabileceği gerçek yaşam durumları hakkında düşünmelerini söyleyin. Bu, dili günlük deneyimlerle bağdaştırmalarına ve anlayışlarını artırmalarına yardımcı olur.
Öğrencilerden eşleşip, düzensiz komutları kullanarak kısa diyaloglar yazmalarını isteyin. Rol yapma etkinliği, aktif konuşma ve dinleme teşvik eder ve öğrencilerin yeni biçimleri içselleştirmesine yardımcı olur.
Dersi, fiilleri yüksek sesle söyleyip öğrencilerin doğru düzensiz komutu bağırdığı hızlı bir oyunla tamamlayın. Bu gözden geçirme etkinliği öğrenmeyi pekiştirir ve enerjiyi yüksek tutar!
Düzensiz İspanyolca komutlar standart çekim kalıplarına uymayan komut biçimleridir, bu yüzden öğrencilerin benzersiz biçimlerini ezberlemeleri gerekir. Düzenli komutlardan farklı olarak, yapıları değişkendir ve kurallarla tahmin edilemez.
Şarkılar, tekerlemeler ve görsel araçlar kullanmak, öğrencilerin düzensiz "tú" komutlarını ezberlemelerine yardımcı olur. Tekrar, yaratıcı etkinlikler ve komutları görseller veya gerçek hayattan senaryolarla ilişkilendirmek de öğrenmeyi pekiştirir.
Bir storyboard etkinliği, öğrencilerin sekiz hücreli bir örümcek haritası oluşturarak her hücrede bir düzensiz "tú" komutu, ilgili bir görsel ve bir cümle içermesini içerir. Bu görsel yöntem, yaratıcılık ve tekrar yoluyla öğrenmeyi destekler.
Yaygın düzensiz "tú" komutları şunları içerir: haz (yap/mak), pon (koy), ten (sahip ol), ven (gel), sal (ayrıl), sé (ol), di (söyle/haberlestir), ve ve (git).
Düzenli olmayan komutlar, İspanyolca'da günlük iletişim için önemlidir. Bunları öğrenmek, öğrencilerin net talimatlar vermesine ve ana dili konuşanları daha iyi anlamasına olanak tanır.